今天听了三节同课异构的课《力与运动复习》，感受到三位老师不一样的思路，课堂设计巧妙多思，切入点紧扣生活，多媒体巧妙结合，逻辑思维初高衔接，让我受益匪浅，也在听课中对复习课有了以下感想。

一、课堂设计注重知识情景的巧妙结合。物理强调与生活的紧密联系，三位老师通过爬墙机器人、擦黑板、踢足球生活中的黑科技和生活场景激发学生的兴趣，沈老师以爬墙机器人为主线贯穿整节课，从爬墙需要克服自重复习重力，从爬墙机器人运行复习摩擦力和弹力，进而引出利用大气压增大压力的方法，将力学与运动进行紧密结合，学生步步突破黑科技，在无形中完成了复习课的目标。

二、问题设计注重核心素养的层层递进。听过三位老师的课，我也感受到在复习课问题的设计上一定要层层递进，增加难度，让学生由简单问题入手，不断在解决问题中提升解决能力，同时设计有层次感的问题也可以不断的激发学生的挑战兴趣，让复习课不再单调，这样整节复习课学生的答题和解题能力都能得到提升。

三、多种方法注重复习效率的快速提升。复习课上三位老师通过小实验、图例结合的讲法、多媒体的有效引入提升了复习课的效率，减少琐碎的时间，让学生复习之后得到了很好的巩固，让学生可以快速高效地进入状态，同时进行适当的逻辑理论推理，增加一些初高衔接，为部分学生进行适当的提升。

  三位老师的课让我收获颇丰，后期我也要根据今日的感想进行复习课的设计。