“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”。4月24日，江苏省“四有”好教师省级重点培育团队——“晓声”好教师团队风采展示暨自主学习型课堂教学改革研讨会在常州市武进区湖塘实验中学圆满落幕。研讨会由常州市教师发展学院举办，常州市武进区湖塘实验中学承办。

此次研讨会以“‘晓声’引领学科育人，‘四有’赋能团队成长”为主题，全面展现了常州市武进区湖塘实验中学以“晓声”好教师团队为代表的教师队伍在课堂改革、学科育人等方面的实践探索和教研风采，彰显了学校在教师发展、内涵发展方面的深度思考和创新成果。来自常州市初中各省、市级“四有”好教师团队项目组负责人及相关学科教师近200余人齐聚一堂，共研共进。

课堂展示：聚焦学科育人，深化自主学习

研讨会以教学观摩与研讨拉开帷幕。24日上午，以湖塘实验中学“晓声”好教师团队成员为主，以及学校优秀青年教师、骨干教师共计28位教师代表呈现了精彩纷呈的自主学习型课堂，28节课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音乐、体育、美术、信息、人工智能、心理等学科。课堂上，教师们以学生为中心，通过自主研读、合作探究、检测巩固等教学策略，充分展现了“晓声”团队突破教学难点，“从学科教学走向学科育人”的实践路径。课后，各学科部评课研讨，与会教师围绕课堂设计、学科实践和学生核心素养培养等展开热烈讨论，常州市武进区各学科教研员和有关专家进行了精准指导。

主题引领：理论赋能实践，共话教育未来

下午的研讨会上，湖塘实验中学张伟俊校长作主题报告《自主学习型课堂：从学科教学走向学科育人》。他结合学校课程改革实践，深入剖析了自主学习型课堂的内涵与实施策略，强调“晓声”好教师团队以不断深化自主学习型课堂的建设为破解教育难题的抓手，带领全校教师从教为中心走向学为中心，从学科教学走向学科育人，着力构建学科育人新样态。同时，张伟俊校长再次梳理了“晓声”的文化内涵，“晓声”既彰显着“晓鼓催新”的开拓精神，又寄托着“破晓而生”的教育理想，更凝结着“千曲晓声”的实践智慧。以“晓声”命名“四有”好教师团队，以激励每一位成员：勇做教育改革的先行者，以先进理念引领教育实践；敢为教育创新的破晓人，以攻坚克难推动质量跃升；争当立德树人的示范者，以专业智慧培育时代新人。常州市教师发展学院培训室主任吴旭裕对报告进行点评，高度肯定了学校在课堂改革中的前瞻性探索。

随后，一场主题为“学科建设与学科育人”的学术沙龙将主题活动引向深度研讨。沙龙活动由湖塘实验中学梅建芬副校长和胡小凡主任主持，协同团队成员代表薛丽萍、陈义明、杨洋、吴茵与学生代表潘梓涵、张旖桐、薛杰仁、柏源祺、肖智博、王亦可同台对话。胡小凡主任就语文教学突破难点，分享了五分写作的教学策略和科研路径，指出写作教学育人的重要价值。薛丽萍、陈义明、杨洋老师分享了各自开展实践性课程、培育学习品质方面学科育人的实践探索，吴茵老师讲述了学校开设人工智能教育教学的前瞻性探索和布局。参加沙龙的学生代表，自信从容地展示了自己的实践体验。张旖桐同学紧接陈义明老师的分享，讲述了她们团队参加社会考察的心得。其他学生接受了梅建芬副校长的现场采访。潘梓涵、薛杰仁、柏源祺自豪展示了他们参加学校科技节的“科技制造”，肖智博、王亦可讲述了自主学习型课堂给自己带来的启发与收获。团队成员间的交流、师生之间的对话直接解答了梅校长在沙龙开头的三个发问：知识传授与生命成长如何同频？学科逻辑与学生认知如何共振？当下学习与未来胜任如何衔接？梅校长最后提出，“想，都是问题；做，才有答案”就是最好的解答。常州市教师发展学院副院长袁锋在沙龙活动后进行了专业点评。他说，湖塘实验中学破解学科育人的路径路径有四个方面：重构课程体系，锚定育人方向；创新教学范式，激活育人动能；完善评价体系，保障育人实效；提升教师素养，夯实育人根基。袁副院长指出“晓声”团队的建设为区域教师发展提供了可借鉴的范式。

高位指导：凝练团队特色，擘画发展蓝图

常州市教师发展学院潘小福院长作总结指导，潘院长认为，“四有”好教师团队建设紧扣“立德树人”根本任务，将学科育人融入教育教学全过程，提出破解“从学科教学走向学科育人。构建学科育人新样态”这一教育难题，同时以自主学习型课堂建设的探索与实践为难题破解的抓手，问题的提出非常有现实意义，破解的途径也非常具有针对性。潘院长指出，特别是湖塘实验中学自2006年以来的自主学习型课堂建设的探索，经历6次省级课题或前瞻性项目的淬炼，近20年来全体师生不间断实践，这在整个常州初中学校建设发展中都有示范意义，而这种示范性也正是“四有”好教师团队建设的意义。

江苏省师干训中心副主任徐伯钧亲临会场将活动推向高潮。徐主任作了题为《建设“四有”团队，促进教师专业成长》的专业报告。徐主任强调，“四有”好教师团队的建设途径要做到“四个坚持”：坚持难题破解，坚持项目引领，坚持科研支持和坚持辐射示范。他高度评价了“晓声”好教师团队的建设历程，正是沿着这一路径扎实展开。整场活动展示了从“晓声”好教师团队教师辐射到学校全体教师的引领示范，展示了湖塘实验中学辐射区域学校和结对学校的引领帮扶。最后，他鼓励团队进一步凝练特色，进一步辐射全省基础教育高质量发展。

2022年，作为常州市级“四有”好教师团队，武进区湖塘实验中学“晓声”好教师团队经三年建设，顺利结项，获评“优秀级”团队称号。2024年5月，“晓声”团队再起航，经层层申报、级级考评，武进区湖塘实验中学“晓声”好教师团队成功获评江苏省第三批“四有”好教师省级重点培育团队，时至今日已历经近一年的探索。

“晓声”好教师团队由张伟俊校长领衔，根据学科全覆盖、梯队层次全覆盖、混龄搭配的原则，由36名中青年优秀教师组成。团队以破解“从学科教学走向学科育人，构建学科育人新样态”的教育难题为抓手，着力培养师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范的“三范”教师，示范引领全校教师的全面发展，促进学校课程教学改革往纵深发展，全面提升学校的办学品质和育人水平。同时携手西太湖外国语学校、东龙路实验初中和西园路实验初中3所集团学校，进一步推进城乡合作和区域示范，发挥“晓声”好教师团队的引领模范作用。

此次研讨会既是常州市湖塘实验中学“晓声”好教师团队建设成果的集中展示，也是区域教师专业发展的一次深度对话。学校将以此次活动为契机，持续深化自主学习型课堂改革，以“四有”标准赋能教师成长，为新时代基础教育改革创新贡献智慧与力量。

湖塘实验中学供稿   撰稿：李  焕   摄影：花梦露、杨雯玥等

一审：贺丽金    二审：陈建伟   终审：刘俊成