一、总体目标

1.成为学习型教师：树立终身学习的观念，不断提升专业素养和综合能力。

2.提升教学能力：通过不断学习和实践，形成独特的教学风格，提高课堂教学质量和效率。

3.强化师德修养：以身作则，树立良好的教师形象，成为学生品德教育的引导者。

4.促进专业成长：积极参与教研活动，发表教育教学论文，争取在区域内有一定影响力。

二、分阶段目标

第一年：打基础，定方向

1.向名师学习：跟随以陈老师为引领的具有创新精神、教学经验丰富的名师学习，通过读名师的文章，听课等方式学习。

2.线上充电续航：预留学习时间，听全国优质课，并在网上搜集资料，解决教学中的困惑，不断刷新自己的教学风格。

3.积极参与研讨：认真备好新教材，深入挖掘教材内容，提高课堂教学质量。研读新课标，接纳新理念，铺垫新中考。我将定期参与工作室组织的教学观摩、研讨活动，学习教学经验，提升教学水平。

第二年：做研究，出成果

1.课题研究：积极参加课题研究，生成具有创新性和实用性的教学成果。

2.撰写论文：精心研读教育教学理论，耐心撰写教育科研论文。

3.同题异构：积极参与区公开课，同题异构，实现资源共享与优势互补。

第三年：促提升，谋发展

1.全面总结工作：对前两年的工作进行全面总结与反思，明确未来发展方向。

2.汇总成果：将自己的研究成果进行汇总，形成系列教育案例，为教育教学提供鲜活的案例支持。

3.赋能他人：我努力让自己从课程实施者”转换为“课程开发者”，在参与课程开发中发挥潜能，提升自我的专业素质和能力，积极主动地向“专家型教师”学习。并通过自己的成长，慢慢辐射他人，赋能他人。

教师的专业成长离不开学习。我将坚持反思，进行总结，增长悟性，深刻对教育的理解，助力个人的专业成长。在接下来的时间里，我将规划的内容，内化于心外化于形，带上求知的灵魂，勇闯热气腾腾的人生。如有不当之处，请大家批评指正。谢谢大家!