（一）第一年：英语教学基础能力的提升

（1）参加名师工作室组织的英语教学培训活动，学习优秀英语教师的教学经验和方法

我将积极参加名师工作室的各类英语教学培训活动，认真聆听其他老师的分享，学习他们如何处理英语教学中的各种问题，如何设计有效的英语教学活动，以及如何激发学生的英语学习兴趣等。通过学习他们的教学经验和方法，我相信能够大幅度提升我的英语教学能力。

（2）观摩骨干英语教师的课堂教学，学习他们的教学组织和互动方式

我会定期观摩骨干英语教师的课堂教学，注意观察他们的教学组织和互动方式。特别是他们如何用英语进行教学、管理课堂纪律、与学生进行有效的英语互动、处理学生的问题和反馈等。通过观摩学习，我可以直接从他们的教学实践中学习到很多实用的英语教学技巧和策略。

（3）积极参与校内的英语教学研讨活动，与同事们分享英语教学心得和经验

我会积极参与校内的英语教学研讨活动，这不仅是一个学习的机会，也是一个分享和交流的平台。我会与同事们分享我在英语教学中的心得和经验，同时也会从他们的分享中学习到新的英语教学理念和方法。通过这样的交流和研讨，我相信能够不断拓宽我的英语教学视野，提升我的英语教学能力。

（4）利用课余时间自学相关英语教学理论书籍，丰富自己的英语教学知识体系

我会利用课余时间自学相关的英语教学理论书籍，从理论上深化我对英语教学的理解。我会阅读一些关于英语教育学、英语教学方法等方面的专业书籍，以及一些优秀的英语教育研究者的著作。通过阅读这些书籍，我可以了解到最新的英语教育理念和教学策略，丰富我的英语教学知识体系。

（5）发表英语教学论文

撰写英语教学学术论文，并争取在专业期刊或学术会议上发表，与同行分享和交流研究成果，推动英语教育的创新和发展。

（二）第二年：英语教育实践与探索

（1）参与名师工作室的英语教育实践项目，积累英语教育实践经验

我将积极参与名师工作室的英语教育实践项目，这些项目通常会聚焦于实际的英语教学问题和挑战。通过参与这些项目，我可以积累更多的英语教育实践经验，了解如何在真实的英语教学环境中应用英语教学理论和方法。

（2）主动承担工作室的英语公开课任务，展示自己的英语教学成果

我会主动承担工作室的英语公开课任务，这是一个展示自己英语教学成果的好机会。我会精心设计公开课的教学内容和方法，力求展示出我的英语教学风格和特点。通过公开课，我可以接受同事们的评价和建议，以便更好地反思和改进自己的英语教学。

（3）积极参加各类英语教学比赛和竞赛活动，提高自己的英语实践能力和竞技水平

我会积极参加各类英语教学比赛和竞赛活动。这些比赛不仅可以锻炼我的英语实践能力，还可以提高我的竞技水平。通过参加这些比赛，我可以接触到更多的优秀英语教育工作者和他们的作品，从中学到更多的英语教学方法和策略。同时，比赛也是一个检验自己英语教学成果的好机会，可以帮助我更好地反思和改进自己的英语教学。

（4）关注英语语言教育的前沿动态，及时引入新的英语教育理念和资源

我会密切关注英语语言教育的前沿动态，包括最新的英语教育理念、英语教学方法、英语教材资源等。我会通过阅读专业期刊、参加学术会议、参与在线课程等方式，及时引入这些新的英语教育理念和资源到我的英语教学中。这不仅可以保持我的英语教学内容和方法的新鲜度，也可以激发学生的英语学习兴趣和动力。

（5）与其他学科教师合作，开展跨学科英语教学活动

我会积极与其他学科的教师进行合作，共同设计和开展跨学科的英语教学活动。通过与其他学科教师的合作，我可以更好地了解其他学科的教学内容和方法，从而在英语教学中融入更多跨学科的元素，丰富英语教学的形式和内容。这不仅有助于提升学生的跨学科学习能力，也可以促进英语教师与其他学科教师之间的交流与合作。

（6）发表英语教学论文

撰写英语教学学术论文，并争取在专业期刊或学术会议上发表，与同行分享和交流研究成果，推动英语教育的创新和发展。

（三）第三年：全面提升，聚焦科研与特色课堂建设

（1）加强英语教育理论学习

定期阅读英语教育专业书籍、期刊和研究报告，深入了解英语教学法的最新理论和实践，为英语教学和科研工作提供理论支撑。

（2）总结与提炼英语教学理念

结合自身的教学实践和理论学习，总结在英语教育过程中的体验和感悟，提炼出具有个人特色的英语教学理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

（3）完成市级英语课题研究任务

选择具有现实意义和教育价值的英语研究课题，进行深入的研究和实践。通过收集数据、分析、撰写报告等环节，完成课题研究任务，为提升英语教育质量提供实证支持。

（4）发表英语教学论文

在完成课题研究的基础上，整理研究成果，撰写英语教学学术论文，并争取在专业期刊或学术会议上发表，与同行分享和交流研究成果，推动英语教育的创新和发展。

（5）提高英语教学科研能力

通过参与课题研究、论文撰写、学术交流等活动，提高自己在英语教育科研方面的能力，包括文献综述、研究设计、数据分析、论文撰写等方面的技能。加强与其他英语教育研究者的合作与交流，拓宽研究视野和方法论。

（6）形成特色英语课堂

在理论与实践相结合的基础上，结合学生的特点和需求，逐步构建具有个人独特风格的特色英语课堂。