一、工作室活动听评课

3月18日在湖塘实验中学我听了雎逸帆老师、叶飞老师、李林玉老师的三节课，因为今年教我也教初三，我就结合雎老师和叶老师的两堂课简要谈谈我的一些收获和思考。

1.雎老师的课是以纸飞机的设计和改良为主线的一堂学科实践课。在学科知识层面，本课融合了杠杆、电路设计等知识点，帮助学生巩固强化的同时，训练学生综合运用知识的能力，培养用物理观念解释和解决遇到问题的习惯。在学科素养层面，雎老师充分调动学生体验完整的科学探究过程，锻炼学生透过现象看到问题本质的能力。在科学态度层面，雎老师以上一届学生制作飞机模型的经历为例，让学生体会科学探究中的乐趣和迎难而上的勇气。

本节课的设计思路我非常喜欢，处处都着重体现了学生的课堂主体地位，教学环节设计始终围绕核心素养展开，教学目标也基本达成，学生课后仍然意犹未尽。以我个人的理解，纸飞机的设计和改良其实可以作为一个系列的跨学科实践课程来设计开发，从理论课、工程实践课到评价展示课，雎老师这堂课已经大致涵盖了三堂课应有的环节，内容非常丰富，能顺利上完真的很不容易。

2.叶飞老师的课是以航母弹射器的历史变迁为主线、以能量转化为知识线、以科技强国强军为精神线的综合复习课。在学科能力层面，叶老师分别利用液压弹射、蒸汽弹射、电磁弹射帮助学生巩固了能量转化效率、简单机械和功、热学、电学的相关知识，覆盖面很广，思维有深度，同时锻炼学生利用所学知识、设计初步方案、解决真实问题的思考习惯。在家国情怀层面，叶老师用一系列视频和贯穿始终的点滴案例激发学生的爱国热情，和为中华之崛起而读书的信念。在人文精神层面，一百年前我们也曾沦落到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的境地，如今我们强大了，这不代表我们也要和西方国家一样恃强凌弱，而应该站着人类道义与良知的一边。

叶老师的课虽不是实践课，但我依旧学到了很多，尤其是贯彻其中的对学生科学家精神的培养做到了润物细无声。

二、区级公开课总结反思

3月19日在常州经开区初级中学我开设了一节《多种方法测密度》的复习课，课前准备了一份学案让学生提前一天完成，课上围绕密度测量这一主题，设置四个梯度实验：从基础性的螺母密度测量，到结合浮力原理的浓盐水密度测算，再到自制密度计的创新实践，最后延伸至利用自制密度计测量鸡蛋密度的应用探究。

本堂课以实验探究为核心，通过多元化的实践活动突破习题教学难点，充分体现了“做中学”的教学理念。本节课设计科学、层次清晰、创新性强，但由于对学生的知识掌握情况不够了解，最终课堂上在基础实验和自制密度计环节所用时间太长，最后的应用探究环节只能放在课后。同时本节课对于对媒体设备的运用也不够充分，学生进行完实验操作后，利用多媒体进行总结性呈现，可以起到更好的复习效果。