跨学科教学是符合新课标理念的一种教学方式，将学生从原本的被动学转化为主动探索，不仅是学知识，更是在解决实际问题的过程中用知识及更新知识，从而落实新课标发展学生物理核心素养的要求。但跨学科教学对教师来说是困难的，它是教师不熟悉的领域，没有一个固定的范式，也正因为此，跨学科教学给了老师们更大的舞台去发挥。今天有幸听了三节精彩的跨学科教学，三位老师从不同的角度去解读生活与科技中的物理知识，给同学们埋下了科技探索的种子。

雎逸帆老师设计了几个活动从而推进课堂探究的进行，有问题提出、寻找答案、设计组装、测试调节等，让学生参与到思考与问题解决的过程中，最后展示了往届学生的优秀作品激励学生们继续对科技的探索。我有两个不成熟的想法：学生的飞机飞行距离测试是不是可以再增加一两次，一次飞行所测的距离偶然性还是蛮大的，当然飞行再多次也达不到控制变量法要求，可能学生会想要再多一次机会吧。有个环节是让学生通过称重、测量距离、根据杠杆模型大致确定零件的大致位置，从调试的角度考虑，计算出来的数据会存在误差，最后的修正其实不是回到计算，而是直接根据飞机的倾斜来移动零件。是不是可以跳过之前的计算呢，直接让学生先把螺旋桨固定好，直接移动电池盒观察飞机倾角进行修正。

叶飞老师结合时事热点，从科技强国出发激发学生们的学习热情。本节课以航母上的飞机起飞发展史为主线，对能量转化专题进行了深度复习与研究。从能量转化中的效率计算解释了飞机助推的历史变迁。每次看我们国家的外交视频总是那么振奋人心，我相信我们的孩子也有一颗努力学习报效国家的梦想。

贺维康老师带领同学们认识了生活中各式各样的飞行器，通过视频给同学们科普了飞机飞行与转向的原理，视频中蕴含着大量的物理知识，能让学生从更专业的角度去分析与理解。贺老师组织学生们大胆去创新与改进，创新是学生们所欠缺的，学生的创新能力是需要我们去培养的。

对学生的教育不是让每个学生都成为一个样子，而是各有所长，让我们在他们成长的路上再助推一把，让学生飞往更广阔的天空！