许琰  2017年5月15日

在我教师成长道路上让我觉得最难的就是和学生相处，今天我来谈一谈我与学生的相处经历，刚开始工作时我对学生抱着相对冷淡的态度，这并不是我不喜欢他们，我认为过多的情感投入并不必要，只要把自己的教学工作做好就行。但一年的实践下来证明我的想法是错误的，良好的师生关系影响甚至决定了教学质量，你课上讲得头头是道学生不喜欢，一切都是白忙。所以我选择靠近学生，但是在和学生相处过程中没有方法，我以为对他们严厉或者是责骂就是对他们好，学生以为在课上随便插嘴回应我的问题是对我好，这都是我们不喜欢的表达方式，所以我们感受不到彼此的善意。这个阶段就是渴望走近，但是总在相互伤害。

这一时期比上一时期还要艰难，我知道原因主要在我，后来在学校推荐下看了一些书受到了很大的启发。我与学生之间缺乏的是沟通和相互理解。一本书上这样写到“你如果想让孩子喜欢你，光傻呵呵地爱他们是不行的，你还要注意走进他们的世界，爱他们之所爱，至少也要关注他们之所爱，和他们取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。一个明智的教师不应该轻易给孩子的爱好泼冷水，而要和他们对话，适当满足，适当限制，因势利导，曲折前进。”所以我在后来与学生的交流中会涉及一些他们平时的爱好，学生在这个话题上有说不完的话，如果你表现出对他们的爱好感兴趣的意思，他们会非常兴奋。这时我也慢慢理解书上所说的“课堂对于学生是学习和生活的交汇处”，课堂对于教师而言只是工作的地方，而学生是在这里过日子，他们需要交朋友，要游戏，要了解他人、了解自我。

在我理解学生的同时，我也需要学生的理解。以前由于自己性格的原因不善于表达，所以造成学生对我的不理解。现在我做的事情会解释给学生听，为什么要这样做，对他们有怎样的好处，学生们有自己的是非观和判断能力，一旦他们认同我的做法，教学工作的开展会顺利很多。有的时候我还会把自己的经历告诉学生，让学生来了解我这个人。有了这样的相互了解，我们师生关系就近了很多。前一阵子开设了一节区级公开课，我在课前开玩笑和学生说“又要带大家上战场了，我们都是战友。”学生非常激动，在课堂上学生的每一次举手，每一次对我的回应，深深的让我感觉到学生和我是在一起努力的，这两年的付出在这一刻让我觉得非常值得。