2025年3月18日上午，常州市梅建芬名师工作室、宋云霞城乡牵手行动、湖塘实验中学青年教师基本功比赛的活动在我校展开，六节飞行主题的跨学科实践活动吸引着所有听课老师的目光。

　　跨学科实践活动课对教师要求极高，达到让学生有所收获、深化知识理解、进行知识应用的目的更是难上加难。听了三位老师的课让我对跨学科实践活动的课的畏惧少了几分，原来这么难的课，新课标中早已给了我们模版：从真实情境中拎出一条主线，设置2-4个层层递进的任务，完善一个作品，解决真实问题从而到达目的。

　　雎逸帆老师的《竞飞探科学，逐梦向航天》，三个活动层层递进，从折叠试飞，到助推滑翔，再到组装调试。在折叠试飞中，有比一比的乐趣，有知识应用的思考，有如何让飞机飞得更远这一真实问题的讨论。在助推滑行时，怎么把空气对飞机的力变成动力而不是阻力，用deepseek搜索相关知识，介绍了电动螺旋桨、可变机翼、尾翼、襟翼、扰流板等。在组装调试时，怎么确定纸飞机的重心?电动螺旋桨与电池盒在飞机上的布局该如何分布?进行尝试制作，并进行飞行，记录飞行距离。对比纸飞机改装前的飞行距离，是否达到预期?原因何在?还能对纸飞机进行哪些升级改造?课后作业建议学生进行创意改造，发到社交网络平台上进行相互点赞交流，雎老师还通过“活动表现评价”以终为始的让学生明白本节跨学科实践的目的和实践方向。

　　本节课完全符合新课标上的跨学科实践方案，以想要纸飞机飞得更远为真实的情景，提出了挑战性的任务，设置了三个层层递进的活动，让学生设计电动纸飞机并进行组装，课后让学生优化创新自己的作品，并形成视频在社交网络上进行交流，是一节精彩的跨学科实践课程。

　　叶飞老师用“弱国无外交”的视频来激发学生的爱国情怀和奋进向上的动力。本课先分析了飞机上升的相关物理知识，着重讲了三种起飞方式，从液压弹射、蒸气弹射到电磁弹射，和其中的储能。整节课的情境比较完整且具体，涉及的知识主要是能量之间的转化，如果能在课堂上用演示实验或小组实验展现简易的液压弹射、蒸气弹射、电磁弹射，相信效果会更好。

　　贺维康老师的整节课探讨了各类飞行器的升空原理、转向原理，贺老师在课堂上敢于放手，让学生从自己感兴趣的入手，充分调动了学生的积极性。由于飞行器涉及到螺旋桨类、风筝类、热气球类等多种飞行器，内容较多，对于一课时来说过于庞杂，而且，对学生的要求较高，只有少数优秀同学可以享受探究的乐趣。如果着眼于无人机，让学生用提供的的电动螺旋桨、纸飞机等制作一个无人机，发现机身会旋转等实际问题，再进行多个螺旋桨的进化，机身材料的选择等问题，马达的转速、储能等问题，也会是一节精彩的课例。

　　尹庆丰主任开展了“从优秀走向卓越——教师专业素养提升”的讲座，从生涯规划、个人业绩、专业评审三方面为我们指明了教师专业成长的方向。