一、回顾总结

 （一）教学成果：

           1.教学实践：做一个有心人、细心人和善于发现的人，我以前不喜欢文科就是因为它和我的生活脱离，所以在物理教学中善于把学生周围的尤其是现在学生喜欢的事物或事例与物理联系到一起比如甚至是游戏中场景模型化用物理的知识分析解释。另外在课堂上减少不必要的活动和话语，精简自己的语言，让学生更容易抓住重点；让课堂环节更清晰；让提出的问题更有价值直戳学生或问题的痛点。

            2.课程开发与教研：第二次尝试综合实践活动类课程，与上次的树荫下光斑不同是突破了课本内容限制，以体脂称为研究对象，与课程展示相比，准备阶段才是自我的突破。从最开始研究原理、拆解实物，再到查找参数、网购材料和筛选实验并调整方案。最终简化后形成学生课堂探究的模板。

            3.学生培养：主要是两个方向，一个是对于普遍的学生培养学生的物理思维，对于有兴趣的同学则不同：个别学生会针对生活中的事例、新闻等信息来源进行物理上的思考，虽然与现在的学习考试无关，但是我依然会很当一回事的尽可能帮助他们。

（二）反思与改进：

            本学期或者说几个学期的积累让我突然意识到不忘初心这几个字真的很重要。不知不觉已经工作10年了，但是在刚参加工作的时候明白的事反而越来越糊涂。课堂管理和学习管理的手段自然有用，但是不能因此而忽视了物理学习的本质和学习内驱力的培养。否则回合学生渐行渐远。另外师生关系曾经是我的长处，学生对我喜欢、尊敬但是没有距离。现在学生也喜欢、尊敬但是敬畏占得更多。从我个人角度，要改进的就是不忘初心，对学生拿出真心来，很多东西自然就来了，甚至自己的课堂教学也更容易进步。

二、年度计划：

（一）目标：

                1.完成在课堂教学中的自我突破，每节新课要打破去年的方式，每节复习课要有一个自己的或大或小的主题，改进自己在刚才反思中提到的问题。

                2.完成寒假论文的修改和德育论文的撰写。

                3.通过利用看班时间和零碎时间学习刘晓雪老师，复习高中课程并完成练习。争取在下次的基本功中不再有失误和遗憾。

（二）创新：

                1.下学期是初三的复习阶段，我初步的“妄想”是每节课前五分钟让学生介绍一个自己观察到的物理现象并用学过的知识解释。不需要太复杂的情景，如果开展顺利还可以适当的拓宽形式和内容。

                2.以往在复习课上基本上就是讲概念和讲习题的辩证统一，基本上不会把实验放到课堂上。对于学生的痛点可以重新做实验或者把题目中的模型化简后以实验的形式呈现。

                3.最近看了国之脊梁一书，我认为因为历史的原因，我们并不知道我国的优秀科学家。在课堂上涉及到时可以结合物理学史和共和国的发展史，让学生认识到学习科学的重要性。