《问题导向型初中英语深度阅读教学的实践研究》

工作总结    陆燕

一、工作总结

1. 课题研究进展：

这学期，我和课题组的伙伴们一起，积极推进英语阅读教学的课题研究。通过定期研讨和教学实践，我们探索了一些有效的阅读教学策略，例如情境教学法、合作学习法和多媒体辅助教学等。

2. 学生阅读能力提升：

在我们的共同努力下，学生的英语阅读理解能力有了显著提升。在期末测试中，学生的阅读部分成绩明显提高，同时，在课外阅读活动中，他们也表现出了更高的兴趣和自主性。

3. 教师协作与专业发展：

我们课题组成员之间保持了良好的合作与交流，通过互相听课、评课和分享教学经验，每个成员的教学水平都有所提升。此外，我们还积极参加各类培训和学术会议，拓宽了专业视野。

二、存在问题

尽管我们取得了一些成绩，但在阅读教学过程中，我们发现一些学生仍然存在阅读速度慢、阅读理解深度不够的问题。这可能是由于阅读材料的选择不够合理，或者缺乏针对性的阅读训练所致。

三、改进措施

为了改进这些问题，我们计划在下学期采取以下措施：

首先，我们将进一步优化阅读材料的选择，确保材料的多样性和适宜性，以满足不同层次学生的需求。

其次，我们将设计更多针对性的阅读训练活动，帮助学生提高阅读速度和理解深度。

最后，我们将继续通过课题组活动，分享和讨论有效的阅读教学策略，以促进每个成员的专业成长。

四、未来计划

下学期，我们计划深化课题研究，重点关注如何通过阅读活动提升学生的批判性思维能力。同时，我们也将组织更多的校内外交流活动，分享我们的研究成果和教学经验