《问题导向型初中英语深度阅读教学的实践研究》

学期计划      陆 燕

作为一名八年级的英语教师，我将关注八年级学生学习的特点，力求在巩固基础的同时，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

具体目标包括：

提升教师业务水平：通过理论学习、教材分析和教学模式探讨，提高教师的教学能力和专业素养。具体措施是要求教师做到“四多三研二写一学”，加强互相听课和评课活动，每学期听课不少于20节，在听课后完成评课。

优化课堂教学：以学生为中心，设计多样化的教学活动，探索信息技术与英语教学的整合，优化教学过程，提高课堂实效。尤其注重阅读教学和学法指导，让学生在阅读中体验乐趣，增强听说技能。

促进学生全面发展：关注学优生和学困生，通过分层次教学和同步辅导，帮助每一位学生得到适合其水平的发展。组织丰富多彩的课外活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的综合语言运用能力。

具体的工作计划内容包括：

加强理论学习与教研活动：定期组织教师进行《英语课程标准》及相关教改材料的学习，通过校内外的教学研究课和示范课，促进教师之间的交流与合作。每学期听评课不少于20节，加强教学反思和评课。

集体备课与资源共享：完善集体备课制度，确保备课质量，建立共享资源库，特别是高效的教学设计和导学案。通过观摩课、示范课等形式，分享优秀教学案例和方法。

复习与应考策略：加强对中考的研究，协助安排复习专题研讨，优化复习策略。组织模拟考试，帮助学生掌握复习方法和应试技巧，特别注重听、说、读、写的综合能力训练。

学生辅导与学法指导：推行分层次教学与辅导，通过个别辅导和集体补差，帮助学生夯实基础，提升优等生的综合能力。开展丰富多彩的学科活动，提高学生的学习积极性和主动性。

信息技术应用：加快教师信息技术能力提升，推动多媒体教学设备的应用，提高课堂互动性和趣味性。利用语音室等资源，增强学生的语音语调训练。

通过这些具体措施，希望能够提高整体教学质量，还能促进学生全面发展，为他们今后的学习打下坚实的基础。