2024年12月18日课题组在江苏省前黄高级中学举行活动，课题组全体成员积极参加了本次活动。

第一篇章 课堂观摩 思维进阶

本次活动主题为“中学物理论文写作”，活动第一环节是观摩卢家巷实验学校魏良发老师呈现的高阶思维课堂《密度测量》。

魏老师以旅游购买纪念品——翡翠为起因，让学生化身鉴别小能手，课前通过网络检索并整理出鉴别翡翠的方法，再经过分析三个问题：”同种玉石为何价格差异很大？”、“不同属性鉴别有何优、劣势？”、“我们选哪个属性进行鉴别最可靠？”来确定使用鉴别翡翠的方法——测量密度。

给学生提供器材：天平、溢水杯、烧杯、量筒，让学生自主选择并设计实验方案，选出两种测量方案进行实验，学生实验后发现两种测量方案结果相差较大。经过讨论发现可能是因为水有表面张力，使用溢水杯这一步会使得测量存在误差，

接着让学生思考不用溢水杯怎么设计实验方案。然后再进一步思考只用电子秤和烧杯怎么设计实验方案。整节课思维层层递进，问题的提出都是从课堂生成而来，展现了以学生为主的课堂。

第二篇章 专家引领 指明方向

专家江苏省前黄高级中学陈扣余老师对魏老师的课进行了细致点评，既肯定了魏老师的用心，从真实情景出发，引导学生利用物理知识来解决生活中实际问题，用课堂中学习到的知识和方法，就可以回家快速的鉴别其他金银玉器，让学生有收获开心地走出课堂。同时也对观摩的老师提出建议，需要关注课中学生的情绪，教学生真正困惑的地方，帮助学生解决迫切需要解决的问题。

第三篇章 专题讲座 启思践行

苏州大学《物理教师》编辑部、苏州大学东吴学院大学物理系曹海霞教授带来了专题讲座《教学研究论文写作技巧》。从选题要力求新颖，联系实际，兼顾兴趣，大小适中，到写作前需查阅大量的文献确定论文写作的六大核心版块，既选题缘由（为什么做）、文献综述（从哪里做）、研究内容（拟做什么）、研究设计（如何去做）、研究成果（发现什么）、结论建议（问题消解），再到投稿的注意事项，重中之重是切勿一稿多投。每一个环节和话题曹教授都用自己亲身的案例来讲解和分析，让到场的每一位老师都收获颇多。最后曹教授暖心鼓励老师们“每一篇论文，在不同人眼中的评价，不一样，你的论文，是你眼中的宝，可能却是别人眼中的草，这里的别人主要指编辑、审稿人，读者。坚持写作，及时发表，才是王道！”

本次活动旨在提高教师教育教学水平，培养教师论文写作能力，促进教师专业素养提升，如何从一节优秀的课堂到一篇优秀的论文，虽然专家们给出了方向，更多的还是需要自身的打磨，从而完成一节节出彩的课例转变成一篇篇情智物理的物化成果。