10月10日（周四）上午，在武进区湖塘实验中学信息科技教室，课题研究迎来了教学设计优化工作坊活动。

活动伊始，展示的一份关于网络技术教学的设计案例引发了热烈讨论。原设计在情境导入时仅简单提及网络发展历程，缺乏思政吸引力。经过研讨，教师们建议改为以我国 5G 网络建设成就为背景创设情境，激发学生民族自豪感和探索欲，同时自然引出网络技术原理学习。

在任务驱动环节优化中，针对信息系统开发项目式教学案例，大家认为应增加任务难度梯度，并在每个任务中融入如系统用户隐私保护、信息无障碍设计等思政要点，使学生在完成任务过程中不断深化知识理解和思政认知。

通过此次工作坊，课题组成员对教学设计有了全新认识，经过现场修改完善，多个教学设计在思政融合的科学性、趣味性和有效性方面得到显著提升，为教学实践提供了更优质蓝本。