2024年4月1日下午，课题组围绕“依据标准教学发展核心素养”的主题，就3月份中青年教师基本功比赛中获得经验和存在的问题进行了研讨。本次研讨分为三个部分：1、青年教师杨雯玥交流比赛反思；2、课题组参赛老师针对比赛主要问题，集思广益，提出相应建议；3、布置课题专项研究任务。

首先杨雯玥老师阐述了她参加这次基本功比赛的感悟，她深刻体会到每位参赛老师都展现出了自己独特的教学风采和深厚的基本功，通过生动的课堂互动、巧妙的教学设计，引导学生们积极参与、自主学习。每位老师都能将复杂的知识深入浅出地传授给学生，让他们在轻松愉快的氛围中感受到美术的魅力，让她感触良多，收益颇深。杨雯玥老师也发现了自己的不足之处。她提出了两个方面的问题：课堂时间的把控和美育在教学中的渗透。在紧张的教学节奏中，如何合理安排时间，确保每个环节的顺利进行，是一个需要不断改进的问题。同时，美育的渗透也需要更加深入和细致，让学生在掌握技能的同时，也能感受到艺术的情感和人文的关怀。这两个问题也值得我们学科部每位老师去深思。

学科部主任孙兰君老师首先肯定了杨雯玥老师最为一名新教师对待教学的踏实和认真。其次提出了以下建议：1、压力就是动力。压力并非洪水猛兽，它可以转化为推动不断前行的动力。只要积极面对、勇敢担当，就一定能够战胜压力，实现自我价值。2、教学重在平时打磨。美术是一门需要长期积累和不断实践的学科，教学更是如此。要在平时的教学中，注重基本功的锤炼，不断提升自己的专业素养。同时，要善于总结经验教训，反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，确保教学质量。3、要重视团队的凝聚力、协作力。在团队中，每个人都可以发挥自己的长处，相互学习、共同进步。要与同事保持良好的沟通和合作，共同研究教学方法、分享教学资源，形成团队合力，共同推动教学的进步和发展。

课题组老师们纷纷表示，以后还要多听课、多学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。通过不断地学习和实践，能够更好地把握教学节奏，深入挖掘美育的内涵，为学生提供更加优质、全面的美术教育。

在本次教学探讨的最后，针对学科部课题项目布置了最新的研究任务：结合教学实践，开展美术课程的创新设计，注重培养学生的审美能力和创造力；组织开展多样化的教学活动，如美术创作、作品展示、艺术讲座等，丰富学生的学习体验。定期对教学过程进行总结与反思，撰写研究报告，形成阶段性总结。做好数据的收集与分析，为课题研究提供有力的证据支持。

展望未来，我们期待美术学科部能如繁花似锦，绽放出更加绚烂多彩的画卷。愿每一位教师都能在这里施展才华，激发创意，共同绘制出一幅幅精美的作品，引领学生们在艺术的海洋中畅游。

              “新课程标准下初中美术教育中的文化传承与创新研究”课题组

2024.4.1