2024年9月23日，初中化学基于数据诊断实施单元教学的策略研究课题组在夏溪初级中学展开活动。本次活动以直播的形式线上、线下同步开展。活动分以下几个议程：

一、教研课

礼河实验学校的蒋丽萍老师展示了一节专题复习课《化学工艺流程专题复习》。整节课分3个环节展开，了解空间站水气整合循环系统、分析航天材料中金属的制取流程、绘制氧气再生方案流程图。学生通过对空间站的环控生保技术，资源如何从非再生走向再生的视频了解各系统的流程，掌握流程中“箭头”和可循环的物质。通过分析航天金属制取流程掌握流程题的构成特点及原料预处理的常用方法及目的、核心化学反应与条件控制、产品分离提纯的方法。学生结合水的电解和萨巴蒂尔反应实现氧气的再生绘制流程图，并计算航天员在太空中生存给水气整合系统需要补充的水的质量。学生通过对航天中的流程分析建构了流程题的思维模型，感悟解决流程题的方法，培养了获取有效信息，分析和解决问题的能力，也激发了学生的探究意识和爱国热情。

礼河实验学校的王琳主任带来了一节物质的鉴别与制备专题复习课《颜料DIY》，课堂从三个环节展开。环节一从故宫红墙修复所用的红泥成分的猜想复习物质鉴别的依据是物质的物理性质和化学性质；环节二制颜料，设计方案制取氧化铁，学生通过实验探究废铁屑与酸的反应，如何将氯化亚铁氧化为氯化铁，提升学生的探究能力，并完善废铁屑制备氧化铁的工业流程图掌握物质的制备方案的设计与优化；环节三用颜料，通过计算混凝土中铁元素的含量推测混凝土的颜色掌握定量计算物质的组成成分。课堂中学生通过创新实验体验了物质的转化中颜色的变化，现象明显，培养了学生的探究意识。

二、议课评课 

礼河实验学校的丁东伟老师对这两节课给予了高度评价。丁老师认为工业流程题要注意六个关键：原料和产品及生产原理、除杂原则和方法、如何提高产率、符合绿色化学、原料来源和成本、生产工艺简单。工业流程的解题步骤为：先粗略观察流程图，结合题干大致了解各设备的作用和反应原理后精读题目，结合题干和流程图，进一步分析原理，迁移知识解决问题。湟里初中的蒋华主任点评这两节课都能创设真实的问题情境，并将其简化为化学问题，有效整合了化学化学知识进行问题的解决，让学生在探究中，流程分析中进行了化学建模，迁移提升。夏溪初级中学的李小叶老师评价这两节课都能从学生感兴趣的素材切入，激发了学生的探究兴趣，通过对流程的设计与方案的评价，加强了学生的实验设计、改进、优化方案的能力，加强了学生对化学知识的理解和运用，提升了学生对实验方案的评价能力，培养了学生的创新意识。

初中化学基于数据诊断实施单元教学的策略研究课题组

2024.9.13