一、指导思想：  

课题组在上学年课题研究的基础上，根据设计方案中的研究计划，重点对上学期课题组要开展工作进行跟进和改进。上学年，课题组开展了每月一次的研讨活动，有理论学习、有教学研讨，对如何优化促进学生体育品德发展活动设计、组织、评价等进行了大量的探索，这学年组员们将根据总结的经验，梳理、提炼并编撰促进学生体育品德发展的评价体系。

二、具体安排：

1．2月，行动研究，课题组根据各位老师的专业和研究重点，进行编撰评价体系的人员分配，分配评价体系的编写项目内容研究成果。

2．3月，行动研究，组员通过课堂教学实践，将自己的编写内容、修改完善研究项目。

3．4月，行动研究，组员通过课堂教学实践，将自己已经编写、修改的评价体系再完善并撰写总结研究结果。

4．5月，课题组各位组员就自己编写的评价体系内容进行汇报。通过汇报，组员们相互学习，相互提意见，再次完善形成研究结果。

5．6月，课题组将各位老师的研究成果进行整合、排版，形成最终文本和研究成果。各成员反思、提炼研究过程和研究结果的心得总结，撰写相关研究结果论文。

                                     初中体育教学中促进学生体育品德发展

                                          的策略研究课题组

                                                          2024年3月31日