一、听课收获

本月活动听了吕穆老师《运动的相对性》和田凯芸老师的《电流的热效应》两节课，有以下几点收获：

1.备课的充分性

每一节课不光是知识点要备的充分，学生的活动也需要备的充分。吕老师在课堂上呈现的学生活动形式多样，内容有趣，有小组的讨论；有小组合作的表演；有小组的互相考评，让学生完全的动了起来。有时课堂上单一的活动形式会让学生感到无趣，慢慢就会变成形式上的讨论，失去了小组讨论的意义。

2.课堂的实践性

田老师的课堂在实验探究的过程中，还原了真实的探究环境，教师只做了在现象中发现问题，提出问题的引领，剩余的事情是完全放手让学生发挥，实验探究环节中只给学生提供了器材，其他任何暗示性的引导全都没有，一堂课下来学生的表现也是可圈可点的。这样的尝试也给了我启发，平时课堂中为按时完成教学任务，都是直接把方法步骤告诉了学生，让学生失去了真正探究的机会。在学生短暂的初中生涯，能给学生1-2次的机会经历这样的探索性极强的课堂，我是可以尝试的。

3.课后的反思性

每次课后的评课议课环节其实都是对课的一种反思，平时我自己上完课，也应对自己课堂中不满意的地方加以反思，这件事虽然是教学中的基本环节，但我自己能在课后及时的、认真的反思的次数还是太少了，要像吕老师学习，反思自己教学中不足的地方，长此以往相信一定会让自己稳步提升和成长。

二、听讲座收获

本月还听了苏州大学编辑部、苏州大学东吴学院大学物理系曹海霞教授带来的讲座《教学研究论文写作技巧》。首先应关注当下的实时热点方向，有时方向比努力更重要；接着应多看文章，学习优秀文章的理论知识和文章结构，来弥补自身理论不足的短板；最后应该坚持写作，好文章是不断打磨出来的，只有坚持不懈的练习，才能有所收获，不能因害怕写作而去避开这方面的锻炼。