2024年3月28日下午，在环境优美的华罗庚实验学校滨湖分校举行了“十四五”规划外语阅读类课题交流展示活动，课题组成员卢佳骏、李书凝代表课题组参加此次活动。

　　此次活动分为两部分，首先是由来自不同学校的4位优秀教师带来的阅读汇报课。范琳琳老师的The Beach是一个绘本故事，老师轻声细语，带领着学生走入两个小女孩沙滩相遇的故事，通过对比环境，语言等方面展示两个女孩不同的心境与性格，最后两人成为朋友。第二节Sam and the sunflower seeds这节课老师带领学生由研究向日葵导入课堂，探索向日葵的生长习性与生长环境，通过阅读为载体告诉学生应该破土而生发，抓住机会向阳生长。两位老师的板书设计都非常精美，值得学习与欣赏。

　　Dad for sale这节课从头到尾环节环环相扣，紧密相连，使学生能够一直保持高度集中参与课堂的状态。

　　在阅读前，蒋老师展示了the poor dad的照片，并在旁边写上who，how，how much，why这些特殊疑问词，让学生在有意的引导下进行提问，带着问题进入本节课的阅读环节。在阅读后，戈老师带领学生一起阅读文本中父亲的话，引导学生得出结论，When things happen,don’t be angry，从单纯的绘本阅读上升到情绪管理的重要性。

　　The bully这节课选材非常新颖，引导学生关注热点实事，引起大家共鸣。课例中两条主线相互交融的去层层推进，一是以Jerry经历的故事位明线，二是以Jerry情感上的变化为暗线，让学生去身临其境的感受和体验。教学内容设计有深度，巧妙，引发学生去思考。内容上先引导学生基于课文内容去挖掘信息，到情感的共鸣，再回归生活。问题式层层引导!最后的宣誓部分很是新颖，引导学生杜绝校园欺凌，在共情部分适当加轻音乐，氛围很好。

　　最后是活动负责人讲话与优秀示范课题的回报展示，此次活动收获满满，以阅读为载体富含深刻的主题意义探究，值得课题组成员学习与思考，进一步推动我们对“问题导向型初中英语深度阅读教学”的课题研究，起到了示范和引领的作用。