省评优课观后感

第一节高健冬老师的《物态变化复习课》

亮点一：因为之前也准备了这节课参赛，所以特意挑选这节课学习，听后感叹：真是大开眼界！开局立意高：从外国人视角：品美食 感受中国文化。凸显了美食的文化交流地位，我当时的想法：美食只是好吃的食物。

亮点二：这节课的大餐很多：关东煮、冰棒、冻豆腐、糖葫芦、冻草莓、液氮冰淇淋。关东煮和冰棒探究液化，冻豆腐、糖葫芦探究熔化凝固，冻草莓探究升华凝华，最后综合复习液氮冰淇淋制作过程中的物态变化现象。相信学生学完这节课，一定还想多上几节，让人过瘾的学中吃，吃中学的物理课。当时我设计这节课，局限在只思考某一样食物，课堂过于单薄。

亮点三：这节课创新实验也很有新意，利用声学中的器材“玻璃罩”制造真空环境演示冰块升华现象。日常见到的是“碘蒸气”“干冰”的升华，能见到冰块升华，让人眼前一亮，并通过与冰块熔化成水对比，强化了升华是从固态直接变成了气态这个概念。

亮点四：每个小活动结尾还设置了一个相对应的课外跨学科小课题，比如讲解完豆腐，设置的题目是“豆浆是如何制作为豆腐的”，深挖与化学知识相关的内容。

亮点五：在讲解传授知识时高老师还运用了多种展示手段，有趣的视频、信息卡、与时俱进的AI。

亮点六：一节资料丰富、表现形式新颖的课让人觉得很高级，但是高老师没有放弃传统的板书，利用关键词将每一个概念的特点呈现，结构图简洁明了，设计得当。

第二节课李亚子《电流和电流表》

这节课在听之前，我想了想该怎么上，有个疑惑是，过于简单没有亮点呈现。听了李老师的课，才发现我的常态课简单粗暴。而这节课充分遵循了学生的认知发展，真正做到循序渐进，把抽象变形象，是令人享受的一节课。

李老师的课堂环节是：一、初识电流（电流形成机理），二、再识电流（借水流识电流），三、认识电流表， 四、测量电流， 五、再测电流。

初识电流中先是学生感受静电，由此引发对电流的探索。利用水流认识电流的过程中，不再是传统的寥寥几笔，而是创意设计了教具，现场感受水流的有无、水流大小变化，以及水轮机如何能转动起来，直观的教具让学生印象深刻，理解到位。在使用电流表时，李老师让学生阅读信息自行测量，在初测过程中捕捉学生的错误，强调总结注意事项，再让学生测量。这样的教学程序值得学习，可以用在我们的课堂上。最后还介绍生物电的知识，从物的电流到人的电流，让我们看到了测量电流的重要性，同时介绍了关于生物电的发现过程，让学生明白真理发现需要执着的精神。

两节课当时听下来都觉得大开眼界很享受，再次写心得时又觉得学习到了很多，是值得反复回味的好课！