常州市情智物理梅建芬名师工作室第七次活动于2024年9月17日在腾讯会议线上举行，本次活动主题为“课堂教学设计与实践成果转化”，具体内容有陆桥云老师的专业发展之路，还有暑假三项作业：教学设计、跨学科实践设计、论文的优秀作品分享。

　　陆老师“心怀梦想，无惧远方”的发展之路，向我们介绍了四年的班主任带的两任学生的经历。第一年的适应期，第二年中摸索出自己的方式，第三年带第二批学生时从崩溃到辞任，静心的学习心理知识，从用力到用心，做情绪稳定的班主任，坚定到从容到乐在其中。作为第一年当班主任的我很有收获，尤其是用力到用心的启示，第一周的时候我用力的想做好，对每位同学无差别的关注，自己疲劳的要命，按下葫芦浮起瓢的无力感。第二周开始更关注班委，先把“火车头”引导好，让其他同学依葫芦画瓢，如何引导好“火车头”，需要我们用心思考如何引导好每位班委的“内驱力”。

　　教学设计的收获，区别于课堂实录，在于教材分析的重要性，教学目标要以核心素养为依据紧贴学生的学习目标，教学目标中的教学形式可观察(观察××，经历××)，教学内容可界定(知道××)，教学结果可测量、可评价(能用××，解释××)，课堂教学要指向一个个学习内容与教学设计相应的学习活动和教师指导，重视教师分析归纳和指导方法的设计。

　　论文的收获，文章主题和内容要清晰、严密，有亮点设计，有理论支撑、现实依据。文章内容从一般到个别，普遍缺什么、为什么的理论分析和怎么做的经验提炼，相应的案例描述要贴合理论或实际。一线老师写出好文章的途径在于具体课例的精彩呈现，在于从一个课例中提取一类课例的实施策略，在于一类课例中的感悟和总结提炼。扎根于实际教学当中，让思维的阳光和生成式课堂的雨露把我们的教学经历浇灌成参天大树。