为全面提升教育集团全体教师的教育教学能力和专业素养，适应时代发展的需要，促进教育集团高质量发展，2024年8月20日-21日，武进区湖塘实验中学教育集团开展了为期两天的2024年暑期教师培训活动，湖塘实验中学教育集团全体教师参加了培训。

8月20日，举行“教育改革与教育能力”主题培训。培训启动仪式由教科室胡小凡主任主持。张伟俊校长致辞，阐述了暑期教师培训的重要意义，提出了培训要求。

张校长作题为《自主学习型课堂：‘教——学——评’一体化的实践探索》的主题报告。张校长从“自主学习型课堂的研究历程”“自主学习型课堂的主要成果”“自主学习型课堂的深度推进”和“自主学习型课堂的建设保障”等四个方面，深入浅出地介绍了自主学习型课堂建设的历程、内涵和要求。张校长鼓励老师：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

教育集团总校长顾志平讲话。顾校长对张校长的发言表示高度赞同，表示学校发展历史证明了我校自主学习型课堂建设造就了学校的辉煌，学校未来高质量发展依然要靠自主学习型课堂的高水平建设，各集团成员校都要组织教师认真学习和领会，围绕自主学习型课堂建设开展扎扎实实的教研活动，真学、真研、真干。

上海师范大学黎加厚教授围绕“生成式人工智能 赋能新质教育发展——面向人工智能时代的教学变革”展开了一场精彩的讲座，黎教授亲切幽默、沉浸式的讲座风格使老师们真切感受到了人工智能的强大魅力。讲座从准备、探索、行动、变革四个方面展开，介绍了什么是生成式人工智能，并带领大家实际操作。通过“伍佰演唱会”的案例分析，引发大家反思如何培养学生主动学习的习惯，让大家理解了什么叫智能体以及如何创建智能体。生动的画面、有趣的任务使老师们明白了人工智能是如何助力教育教学的。现场掌声连连，参与热情高涨，收获满满。

张校长在总结时强调，技术的发展是不可逆的，鼓励老师们要用好技术，让技术更好地服务于我们的教学，服务于学生和学校的发展。

8月21日，举行“教育理念与课程建构”主题培训，共有三场讲座，活动由教科室主任胡小凡主持。

苏州大学李西顺教授带来了一场题为《关怀伦理与师德师风的深层密码》的精彩报告。李教授以其深厚的学术造诣和丰富的教育经验，深入浅出地阐述了关怀伦理在教育实践中的重要作用。他从自己的教师经历和体会出发，结合生动的案例，提出了“补偿论”“自我价值感的深层结构”“德育即心育，教育学即为人学”“关怀是一种基于关系的美德”等一系列精辟的观点。李教授指出，关怀不仅仅是一种情感表达，更是一种教育力量，能够激发学生的学习积极性和创造力，教师要避免有教人之心、救人之心、胜人之心，要为学生提供尽责、尽情、尽心的关怀和陪伴。李教授揭示了当前师德师风建设中存在的问题和挑战，并提出了相应的解决策略，鼓励教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，用爱与关怀去塑造学生的心灵。与会教师们认真聆听，记录重要观点，还进行了数次现场互动。

  西太湖外国语学校副校长蒋飞做了题为《基于自主学习课堂的学习品质的培养的思考和探索》的报告。他指出，目前湖塘实验教育集团的师资结构呈现出年轻化的趋势和特征，需要青年教师们加快学习和成长的脚步。对此，他结合多年的教学经验和听课评课经验，指出了七个教学误区：“满堂讲满堂听”“过度追求形式”“忽视教材文本”“忽视学习动力”“忽视真实学情”“忽视问题意识”“忽视学生习惯培育”。他围绕“构建自主学习型课堂，提升学习品质”这一主题分析了学习品质的综合构成、基于自主学习型课堂提升学生学习品质的实践研究和培养学生良好品质的实施意见。

武进区学校和教师发展中心主任秦春华为全体教师做了题为《基于整体性教学的课堂转型》的报告。秦主任结合义务教育新课程标准，深入浅出地讲解了整体性教学的内涵和特征，以及聚焦整体性教学的原因。秦主任指出当前教育存在着“教学目标缺乏整体性设计”“教学内容缺乏整体性建构”“教学方法缺乏系统性转变”“教学评缺乏一致性路径”等四大问题，并从情境创设、提高思维训练、作业提质等多方面提出了具体可行的操作方法，帮助教师整合重构实践路径和教学范式。

此次系列培训为教育集团全体教师提供了一次宝贵的学习机会，相信在校长和专家学者的引领和启发下，在全体教师的不断努力探索下，我校的教育教学质量和师德师风建设将更上一层楼，也必将助推学生的健康成长和全面发展。

湖塘实验中学供稿  撰稿：张迪 庄科龙  摄影：花梦露 顾佳伟  审核：刘俊成