常州市情智物理梅建芬名师工作室第四次活动，本月活动分为关于论文写作的讲座学习(蒋炜波：中学物理教育研究与论文写作的思考与启示)、常州经开区初级中学韩校的公开课《磁场对电流的作用》、瞿老师关于跨学科实践的讲座《中考物理试题命题中的跨学科》。

　　一、新课反思

　　韩校呈现了一节内容丰富的电磁“超市”，从环境、器材到活动，从日常生活到社会发展，多次给学生动手的机会，让学生自主尝试。本节课的左手定则是否可以到高中讲给学生，讲解受力方向用电流方向和磁场方向两个影响因素即可。

　　1 新授课的思考

　　备课时要明确“四解”，一是解读，课标、教材、学生;二是解析，教学目标、重难点、教学内容;三是解构，明确活动目的、设置情景、分解活动任务;四是解码，具体的组织方式、问题、流程等。

　　2 本课的实施思考

　　引入：视频/动图——很多小型的电动玩具。问题1：这些玩具为什么都能动起来?引出电动机。问题2：电动机内有什么玄机?引导学生拆开电动机，找到磁体导体。问题3：有磁场和电流，为什么就能动呢?联系奥斯特实验。

　　任务一：验证磁体和通电导线之间有力的作用。实验：观察断开开关时、闭合开关时、取下磁铁时，三个情况下的现象。结论：磁场对电流有力的作用;力的方向与电流方向和磁场方向有关。

　　任务二：磁场对通电线圈的作用。实验现象：线圈左右摆动。平衡位置：受力平衡;线圈平面与磁场方向垂直。原因：课本上的图，立体的器材(许琰)

　　任务三：使磁场中的通电线圈持续转动。学生思考：①刮半漆;②线圈转到平衡位置时改变电流方向。探索：让学生寻找电动机到底有什么特殊结构能转成圈，引出换向器。

　　实验：一组分为两部分，三个同学刮半漆，三个同学搭建电动机(有换向器的)模型。

　　从日常生活出发，探索科学奥妙的过程中探究物理知识验证猜想。

　　二、讲座反思

　　跨学科实践课是包含两门学科以上的课，涉及日常生活、工程实践、社会发展三方面。跨学科实践活动可以从学科数量和知识功能两方面分类。学科数量有单学科主导、多学科融合，知识功能有学习知识、运用知识解决问题。

　　讲题过程中，教师要针对性找题目(精选)、示范引领，学生要做到整体感知、圈点关键信息、分析草图、关键信息上图、草稿展开分析、规范书写。瞿老师示范了地磁场、浮沉情况归类讲解、拱宸桥电路设计，用多幅图像的可视性来突破学生动态思维的跨度不足，一步步的锻炼学生的想象力。

　　教师上课要做到心有底气、语气坚定、动作简练、心态放松。习题课中黑板要充分利用，做到一板一题，一课三到五个题目，题目、图、规范的思考过程和答案缺一不可，不能只顾答案缺少引导学生的思维过程。