加入课题组以来，我不断成长，时刻钻研。在领衔人钱海燕老师的带领下，课题组学习研讨氛围融洽，各项工作开展井然有序。

从一次次的课题组听课和每月的学习心得中，我觉得自己要学习的地方真的还有许多。从暑假开始我就认真准备了一篇论文，紧扣课题组研究的方向。在本学期开学初有幸聆听了专家给与我们论文写作的具体指导建议，受益匪浅，觉得干货满满，我学到了应该如何正确有效地进行论文选题与论文避雷。让我印象最为深刻的是我们学校的初三老师过关课以及骨干教师展评课，听取了这么多优秀老师的课堂，真的让我在深度阅读教学以及单元整合教学有了进一步的思考，本节课是9B Unit 2 Reading，阅读课的教学，Reading的课型大家都已经很熟练了，然而在新课标的要求下，常规的Reading课也可以有不一样的精彩环节，下面我就谈谈课题组成员王璐老师的课堂亮点。

王璐老师的课堂非常丰富，节奏也较快，首先用花儿与少年的旅行来导入，引入课堂教学，在介绍北京的时候用一个方位图直观地化抽象的方位为直观的图示让学生一目了然，这种图示法也是非常常用有效的教学方法。然后第二个亮点是在分析桂林时的一个说明文说明方法的分析令我印象深刻，虽然其中的某些地方正确性可能还有待商榷，但是作为阅读教学，针对不同文体的不同教学方法，王老师做了一次大胆的尝试，还是让我们眼前一亮的。其他还有很多老师的课堂也亮点颇多，可圈可点，通过这次活动，我最大的收获就是对于阅读课的教学有了进一步的理解，在今后的备课过程中，把传统的阅读课上出新意是我后面继续努力的方向和不断进步的追求。当然本学期课题组也进行了不同体裁文本的教学尝试，例如王璐老师与虞笑笑老师给我们带来的整本书阅读和名著选读课，就给我在深度阅读教学上提供了很好的范本。需要从封面、人物、情节等角度多维解读。这些优秀课堂的背后离不开一次次的磨课与思索。

此外，我也意识到：在教书育人的同时也要提高个人的综合素养，要注重知识的积累，时常复习巩固这教育教学理论知识和学科专业知识，拓宽视野，与时俱进。更要自信地、准备充分地面对工作中的挑战。

在平时的备课和上课过程中，我也不马虎。认真研读教材，钻研教材，在认真备好初三课堂后认真进行个人二次和三次备课，认真批改作业，在深入了解学生实际情况的基础上，并根据课堂情况及时调整教学任务和教学步骤，尽量培养学生自主学习和合作学习的能力，课堂上和课后都给学生一些独立思考，自主学习的时间，力争做到高效，课后及时进行反思。

在课题组的引领下，本学期我也收获颇多，在学科教学上有了一些成就与进步，获得了武进区优质课评比的一等奖，随后还评上了“常州市中小学教坛新秀”，这些成就与荣誉的获得都离不开课题组成员们的互相指导以及帮助。

我认为在教师教书育人的同时，也要关注自己的专业发展与个人的成长，钱海燕老师的课题组为我们提供了一个非常好的学习平台能够聆听、学习各种优秀的深度阅读课堂，还有能够展示自己的机会，所以在今后我将继续努力，继续进步，继续在探索英语学科的教学过程中发光发热。