2024年3月25日  谢金贤

2014年9月10日，李克强总理在夏季达沃斯论坛上提出了“大众创业，万众创新”。这个号角，迅速传遍神州大地，让“创客”一词开始进入公众视野，自此“双创、创客、创客空间”在各大城市随处可见、落地开花。创客教育应运而生。

创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。

为了推进创客教育和学校创新人才的培养，2017年4月，我提出创建“创客空间”，成立创客社团。在此也感谢学校领导的大力支持，2017.9创客社团正式开课。

主要学习内容有：3D建模、智能设计、创意编程等等，我是第一届“现代教育技术”专业的毕业生，并不是计算机专业，这些课程对于来说，是完全陌生的，学习的过程也很艰难，信念的坚持就显得尤为的重要。6年的时间，我收获满满。近三年学生获国家级科技奖项36人次，省级奖项100多人次，市区级奖项330多人次。

被评为常州市学科带头人，每年都被评为全国、省、市级优秀科技辅导员，外出相关讲座10多场次，在“中央电化教育馆中小学人工智能课程应用第一次交流研讨会”受邀做人工智能课例分享，在江苏省、常州市、盐城市、武进区等人工智能教育活动中作专题讲座。主持的课题《中学创客教育校本课程开发的研究》已顺利结题，并获得武进区2021年度优秀教科研成果一等奖。领衔的“创客工作室”连续三年被评定为“中国科协最具特色科学工作室”、“科创筑梦青少年科学工作室”、“江苏省青少年特色科学工作室”等。2023年11月作为江苏省代表上台领奖。

世界各国掀起人工智能竞赛的背景下，今年两会期间，人工智能成为热议话题之一。不少全国人大代表和政协委员针对AI领域提案和发言，其中一些代表的金句还火出了圈。比如全国人大代表雷军建议在九年义务教育阶段设置人工智能通识课程。

我们学校领导高瞻远瞩，2019年，就建立了人工智能实验室，开始探索人工智能教育，同年9月，学校被确认为“中央电化教育馆首批人工智能教育实验校”(江苏省唯一的初中，全国一共22所)，开始在初一初二年级选择实验班，整班开设人工智能课程，其它学校都是以社团形式开设，受众面大概十几个人，全国只有我们学校是整班开设。在我们信息学科部的努力下，目前已经构建起完整的人工智能教育课程体系。

人工智能俱乐部自 2019 年成立以来，已取得了骄人的成绩。在 2020 年“领航杯”江苏省电脑制作活动暨首届人工智能大赛中有两人获得人工智能项目一等奖；在 2021 年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”中有两人获得一等奖，2人获得“恩欧希教育信息化发明创新奖”；2022 年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”中有两人获得一等奖，在“第十六届宋庆龄少年儿童发明奖”中有两人获得人工智能作品铜奖，在金钥匙青少年人工智能活动仿生机器人挑战赛中有 10 人分获一、二、三等奖。2023 年在“全国中小学信息技术创新与实践大赛”中有 10 人分获一、二、三等奖，在金钥匙科技竞赛青少年人工智能活动仿生机器人挑战赛中有 12 人分获一、二等奖，在“领航杯”中小学生信息素养提升实践活动人工智能项目中有 4 人获二等奖……

整个人工智能教育团队形成了以谢金贤为核心的科技创新竞赛教师团队，肖峰为核心的信息学奥赛教师团队，以吴茵为核心的机器人竞赛教师团队，我们的队伍还将逐渐壮大。

学校与北京师范大学盐城附属学校结为联谊学校，学校科技教育成果被《中国教育报》《中国教师报》及常州广电、武进广电等多家媒体报道推介。学生人工智能实践活动成果在教育部2023年劳动教育现场、江苏省2023年首届科创教育成果博览会受邀进行展评均受到广泛好评。

先后获评“全国青少年人工智能活动特色单位”、“中央电化教育馆中小学人工智能教育实验校”、“江苏省首批科学教育综合示范学校”、“江苏省首批机器人教育示范基地”、“常州市科学教育综合示范学校”、“常州市科学教育摇篮奖”等。“初中人工智能课程的实践探索”获评常州市第二批教育信息化建设项目示范校，成为教育部课程教材研究所面向常州等各实验区开展“中小学人工智能教育实践研究项目”首批实验学校。

我们竭尽所能做的就是能够在更多孩子的心里播下“科创的种子”，点燃“科创的希望”。他们，也许就是未来的科学家……

以赛初学，以赛促练，成为当前基础教育阶段落实科学教育的“关键一招”。化赛事引领，将各类科普比赛作为抓手，引领孩子们在一次次的科技实践中培养科学兴趣、提高学生的动手能力、创新意识和科学探索能力。

借此机会，也要感谢大家一直以来的支持和鼓励。

科技教育，我们一直在路上，致力于培养学生的科学创新能力和问题解决能力，让科学创新精神在学生心中生根发芽、茁壮成长。