这是我作为学科组长在初二的第二年，除了提高自己的教学水平之外，要学会管理初二物理组，努力成为一名骨干教师。以下是我的个人计划：

一、分析现状

步入初二下学期，物理进入力学的内容，对于学生来讲是一个挑战，三个班的物理成绩在年级里有一定的优势。但是随着难度的增加，部分同学，尤其是女同学在力学的学习中非常的吃力，本身也有一定的惰性。在上课和作业中都会打折扣。对于我而言，在课堂上需要加强管理。但是不能仅仅靠课堂管理来促进学生，还要多设计活动和不同层次的问题，给他们思考和表达的机会，尤其是概念的建立和理解。在作业中要加强画图的要求，通过不断地受力分析和不断地强化来逐渐帮学生在建立力学知识体系的基础上克服力学学习的困难。

1.教学理论素养方面，虽然考过了一级教师，但是针对骨干教师的评选还是没有底气，为了考试能够通过，还需要抓紧时间复习。

2.课堂管理方面，我认为我的课堂管理是时候发展新的模式了。之前我已经能做到保证绝大部分同学的上课效率，保证笔记的记录，改错的完善，方法的掌握。但是我给学生的空间太小了。另外课堂管理不是课堂的全部，还要提高自己的教学能力，从研读课标和分析教材开始。

3. 师生关系方面，关爱学生，无私奉献。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，要善于发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。同时，还应该加强与学生家长的沟通，共同关注孩子成长。

二 确定工作目标

    1.提升自己的学科素养，撰写班主任方面的德育论文。利用休息时间多看看别人写的论文，从中学习别人优秀的想法和设计，不断地完善自己的教学，不能停滞不前。磨练自己的语言，进行设计上课的问题，各方面提升自己的能力。

    2.本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水，再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能力，从而更好的服务于教学。

    3.在保证严谨的教学风格的同时，不忘初心，保证良好和谐的师生关系

    4.课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课，作到课前再备课，重点备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分;课中全神贯注，激发学生的学习兴趣，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、充分地调动学生的学习积极性，引导学生自觉的完成老师所设计的各个教学环节;课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三 达成目标的措施策略

1.认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

2.充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源和多媒体教学，提升自己的专业知识，自己的课堂教学。

3.多看书，上学期看了基本教育教学相关书籍包括班级管理方面的书籍实在大有裨益。后面会增加阅读量，多听各种讲座报告，阅读物理教学的相关论文，工作室下发的跨学科书籍也应该经常研读。   

4.在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。只有做一名反思型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。