素养导向的课程目标呼唤新的教学组织形式和评价方式。在新课标视域下，如何推进教学评一体化教学，如何把评价嵌入学习活动，让学习进阶可视化，是当下物理教学的热点和焦点。为贯彻落实新课程标准精神，深化课堂教学改革，3月19日我校召开了“基于自主学习型课堂创新教-学-评一体化研究”物理课堂研讨会。

本次教研会议由学科主任张丽芳主任主持，全校物理教师以及兄弟学校的物理教师参加，

李林玉老师和沈梦涵老师课堂教学主题为——摩擦力，两位老师从多个角度为同学们带来了形式多样、活动丰富、内容充实的物理课盛宴，精彩纷呈的课堂不仅让同学们收获了知识，更收获了学习物理的快乐和兴趣，让听课老师们纷纷表示赞赏，不同的思维碰撞，撞出了创新的火花、撞出了新的思路，撞开了教学理念和方式的新大门。

李林玉老师通过知识层层引导，学生小组合作探究，带领学生主动构建摩擦力受力实验情境，让学生亲自感受了滑动摩擦力。

沈梦涵老师通过不同的视频展示了摩擦力的受力过程，更通过介绍生活当中多种模型中摩擦力的受力，培养了学生探索生活中物理知识的情怀。

马传豹老师和许琰老师课堂教学主题为——力学综合复习。马传豹老师从3.15消费者权益保护日引入用密度可以鉴别商品的真伪这一话题，从而引出课堂主题——多种方法测密度。课堂前面环节基本的测密度方法和误差分析主要由学生自主学习，自主讨论并自主交流完成。许琰老师从生活实例出发，以“汽车落水后如何快速破窗逃生”引入课堂内容，再让同学们具体操作感知，深入浅出地引导同学们归纳。通过巧妙的问题设置，引发同学们深入思考，不断地加深对知识点的理解，教学过程环环相扣、整个课堂节奏紧凑，同学们踊跃发言、氛围热烈。

星辰中学的汤荣斌老师分别对四位教师的课堂进行了精彩点评，充分肯定了四节课的教学设计和课堂教学效果，分析了四节课的侧重点和课堂教学的亮点，并提出了他自己对于这节课的一些教学建议。

精彩的教研过程让教师的思想在交流中碰撞，营造了良好氛围，通过共研、共享，为教研打下坚实基础。以学生发展为中心，找准“研”途方向，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量，为更好地执教育人、办人民满意的教育奠定基础。