春意渐浓，大家的听课热情也非常高涨，“陌上花开”工作室在领衔人陈静老师的组织带领下，全体成员前往坂上初级中学聆听两位老师的阅读课，最后由陈老师对两节课程进行评议。

张老师的课题为Appreciation of the Secret Garden，张老师的课堂自然生动，针对单元内容进行拓展课外阅读，对文章选段进行了细致的分析，以secret为抓手，进行细节分析，旨在引导学生认识主人公的个人品质。整节课与学生配合度高，培养了学生诸多阅读策略。

崔老师的课题为7Breading，崔老师的课堂紧凑，详略得当。以Taylor歌曲引出出题，以四个小标题带领学生了解课文基本内容，之后结合课文主题，进行相应的拓展阅读，通过课内课外结合，以身边事例作为切入，关注到学生的文化输出，是一堂非常有深度的阅读课。

评课环节，陈老师对两节课进行了高度评价：两节课都精彩纷呈，且课前投入了大量精力，呈现出的课堂张弛有度，富有新意，不论是名著阅读还是课外拓展阅读，都注重到了学生的英语思辨能力。陈老师提到：我们要学习两位老师对待阅读课所应用到的学习策略，张老师的课注意到了学生的心理健康，能够体现对学生心理发展的关注，同时对于公办学校的阅读课起到了启发作用。崔老师的课外拓展阅读选材非常独到，贴近生活，又能很好的呼应课堂的主题，给予了学生深度思考的机会。

最后老师总结了三年来工作室成员的诸多荣誉，见证了大家对阅读课，从青涩到成熟。她希望大家能够脚踏实地，积极吸收身边教师的经验，在出色完成工作室布置任务的同时，将自己的教学和科研能力提高。