徐红兵  2024年2月18日

“培养良好学习品质，助力优质素养提升”，这是我校作为常州市基础教育综合改革实验学校的重点项目，如今在“双减”实施过程中显得尤为重要。培养良好学习品质，自主安排学习是提高学习效率和学业水平的前提和保证，是优良学习品格之一，也是终身学习、自主发展必备的基础。在“双减”政策的背景下，真正拉开差距的就是“学习品质”！

2023年9月至2024年1月开展工作汇报如下：本学期，我们围绕“培养学生良好学习品质的行动计划”，扎扎实实推进，组织并督促年级部、学科部、学科组在各个时间范围内的具体的工作内容和标准，确保在执行计划的过程中，让学生的学习品质得以提升。

1.开展专题研究

一是由质管办会同晓声项目工作室，以晓声讲坛的方式，有计划地对学生进行学习理论的专题培训，包括学习的意义、现代学习观、学习规律、学习心理、学习方式等关于学习的基本理论。本学期举行了心理辅导讲座。

二是由各年级部负责，根据本年级不同阶段的学习任务和学生学习情况，以年级为单位，期初为学生作学习方式、学习方法的专题辅导讲座，期中考试后组织学生以班为单位开展学习经验、学习方法的交流研讨活动。

初一年级：学生的学习习惯，特别是教学案的整理培训、检查、学生订正、教师批改（二次批改）等方面，对学生、教师、学科组长、班主任进行了仔细的指导。利用各个关键点对学生进行了学习指导。

初二年级:9月开展“阳光心态、快乐学习——学习品质提升开学第一课”心理健康教育活动，10月德法学科利用学科育人功能，结合国庆节，用爱国情怀激励学生学习热情。英语学科组开展“培养中学英语写作能力的研究”活动，激发学生的写作的兴趣，树立学生英语写作的信心，培养学生英语书面表达的兴趣和形成自己写作能力。11月年级部召开了“优秀学生会议”，鼓舞优秀生的斗志并指导学生更科学地进行假期自主复习。12月利用班会课指导整理教学案，并对学号尾数为7的学生进行抽查，对优秀的同学进行表扬。有问题的反馈整改。

初三年级9月份学生学习品质主题：新学期心起航。10月份学生学习品质主题：心怀鸿鹄志，莫负少年时。11月份学生学习品质主题：学先进，树典范，立标杆。12月份学生学习品质主题：从优秀走向卓越。

三是由各学科部负责，组织教师集体讨论、精心备课，在每学期开学的第一堂课，既总结分析上学期学习情况，又结合学生中存在的学习方面的问题行为，组织学生研讨本学科的学习要求和学习方法。

例如数学学科部9月活动主题：好玩的数学。10月活动主题：对话倾听和合作质。11月活动主题：培养数学思维。12月活动主题：综合与实践活动课程助力提升学习品质。

英语学科部九月活动主题“新学期目标设定”。十月主题“英语写作月”。十二月主题“创新思维月”，一月主题“口语挑战”，组织学生进行人机对话训练，提高口语表达和自信心。

化学学科部9月培养学生良好的学习品质的环境研究。10月培养学生良好的学习品质的教法研究。11月培养学生良好的学习品质的学法研究。12月培养学生良好的学习品质的作业设计研究。

体育学科部9月活动主题“小小火炬手”通过耐久跑教学，培养学生吃苦耐劳、勇敢拼搏的精神。10月活动主题我是“跳跃王”通过立定跳远教学，培养学生遵守规则意识、发展学生积极进取精神。11月活动主题“班级篮球联赛”通过比赛，培养学生团结拼搏，勇于进取的精神。12月活动主题“大力水手”通过实心球教学，培养学生勇攀高峰，体验成功感。

其他学科部也都开展了丰富多彩的活动。

2.加强教学渗透

各学科组认真组织教师，积极践行自主学习型课堂的基本要求，认真执行我校制定的《教师教学行为规范22条》，为学生养成良好学习品质创造条件，提供支持。如要培养学生“善思好问”的习惯，就精心设计能激发学生深入思考的问题情境，为学生提供质疑提问的时间和空间，热情回应学生的提问和咨询。

督促和指导学生认真践行我校制定的《学生学习行为规范22条》，特别是对学生个体在学习方面存在的问题行为和不良习惯，不是简单地批评、不加指导和监管，也不是视而不见、不闻不问，而是耐心指点、跟踪观察、持续督促。

很好发挥自身的示范引领作用，必须处处注意以身作则、为人师表。如要求学生课前做好准备，教师首先充分准备，上课时不要丢三拉四；要求学生专注认真，首先教师在教学中、在个别指导时要集中注意力，不能漫不经心、心不在焉；要求学生规范表达，首先教师必须说话清晰、书写规范，不能信口开河、用语不当、条理不清。

3.动员家长支持

培养学生良好学习习惯，必须贯穿学生学习的各方面和全过程。学生除了在校学习，还有一部分时间是在家学习，如双休日、节假日、暑寒假等。因此，积极动员家长支持和参与。通过家长会、班级微信群等向家长解读和宣传《学生学习行为规范22条》，使家长理解培养目标，明确关注要点。各班主任要动员家长关注孩子在家学习情况，观察孩子的学习行为，督促孩子认真落实学习行为规范和学习习惯培养目标。并坚持跟踪观察、定期评价，及时发现孩子的进步提高和存在问题，经常与班主任老师和任课教师交流沟通。班主任和任课教师要经常向家长了解学生在家学习情况，发现问题要及时与家长商量教育对策。

2023年12月我作了题为《培养良好学习品质，助力优质素养提升》的讲座，对减负新背景下的“双减”背景下如何自主管理，提升自身学习品质进行了指导，全校利用班会视频收看。利用今天的会议和大家再作一个更深的交流，希望对新学期的工作有所帮助。

一、制定计划

1.我们要养成积极主动、合理有序、创意创新学习的好习惯，克服消极应付、杂乱无序、依赖教师、被动跟随的不良习惯。

2.我们对每天、每周、每个阶段的学习都要有主见、有办法，做到心中有数、行动有序；能根据教师的教学计划、教师布置的学习任务和自己的实际情况，有计划地合理安排学习内容、安排学习时间、选择学习方法、调控学习过程、开展学习活动。

3.计划必须要考虑到自己的实际情况同时要具有可执行性和科学性。既要考虑在校学习，也要考虑在家学习安排。例如，现在可以自主安排的早上在家时间、晚上放学后的时间，以及节假日，我们就必须有详细的计划，我们的计划可以具体到时间、内容，可以背诵默写，可以查漏补缺，可以复习巩固，可以拓展延伸。

4.计划要具有可实现可检查的特点，确保充分利用自己的时间，做到每天有自主高效学习。

初二17班战怡璇同学的计划。近期我校积极落实双减政策，我有了更多在家自主支配的时间，每天早晨虽到校时间有调整，但我仍在保持充足睡眠的条件下，坚持 6:10起床。都说“身体是革命的本钱”，为在白天的学习中保持精力充沛，我会通过每天十分钟的跳绳，仰卧起坐等运动，足不出户脱离“冬眠”状态。 接下来我会花5~10分钟自主背诵一些学科的所学内容，我会自己看看课本，提前了解一天将要学习的知识。以良好的精神面貌开展一天的学习。晚上放学回家后，我也有了更多空闲时间。晚自习的作业量不算太多，基本在学校便能完成。回家后我喜欢边“加餐”边和家人分享我的一天，每天有更多的亲子沟通时光，让我的身心也更加健康。接下来便是查缺补漏环节，因为时间受限，在家的学习效率也没有在校那么高，我不会花很多时间抄错题，而是将题目遮住答案再做一遍，碰到一些难理解的题目，我会试着把解题思路讲给爸爸妈妈听。洗漱完毕后，有时会背背英语积累笔记，有时我也看看课外书放松身心，10：15前睡觉，保持充足睡眠。

二、坚持执行

制定好学习计划后，一定要坚持执行。不仅要按计划完成任务，还要及时调整计划，根据实际情况进行修改。在执行计划的过程中，你可能会遇到困难或者瓶颈，不要放弃，要坚持下去。我讲“四得”：

1.得时：按时完成。伟大的物理学家牛顿说“一个人做事如果没有恒心是不会取得成功的”。养成认真、按时完成学习任务完成学习计划的好习惯，克服拖拖拉拉、不催不做的不良学习习惯。管理好自己的学习时间，做到“今日事今日清”。 凡是课上没有听明白的问题，当天问老师、问同学，不过夜；凡是老师布置的任务，按时完成，不过夜；凡是作业、练习、考试中做错的题目，当天纠正，不过夜……。计划好每天早上和晚上的自主学习时间，努力学习提高效率，自律者必将赢得时间。

2.得法：学习有法。会学的学生：因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发学习兴趣，增强信心，更加想学，形成了良性循环，学习必然优秀。

不会学习的学生：开始时学习不得法而成绩不好，如能及时汲取教训，改进学法，变不会学为会学，经过一番努力是可以迎头赶上的；但如果任其发展，不思改进，不作努力，差距会愈来愈大。

多向老师请教向优秀的同学请教，同伴互助共同进步。

3.得心：专注认真。养成专心专注、认真踏实的好习惯，克服心神不定、马虎粗疏的不良学习习惯。无论是自主预习、课堂探究、发言交流，还是复习巩固、学习检测，都要保持良好的精神状态，认真细致，严谨踏实。

要有静气，静能生智；要有定力，定能生慧！

剔除不必要的外源信息，远离电子产品，合理消遣娱乐，思想更纯粹，目标更坚定！

4.得笔：勤于动笔。养成勤于动笔、善于记录的好习惯，克服懒于记录、不会做笔记的不良学习习惯。如读书学习时在课本上划出要点和关键词，标注上归纳语句和注意点；在课本上或笔记本上记下知识要点、关键话语、疑点易错点、解题思路和方法，写下感想感悟、记下疑点难点等。

另外在学习中还要做好错题整理，特别是自己的典型错误和有困难的问题，需要整理后经常复习。

三、坚持规范有序，坚持教学改革，为提升学生学习品质保驾护航。

武进区第四批双减案例评比中，李丹、高敏《创新化学作业，实现破减成蝶》作业管理一等奖；郑悦《双减背景下课后服务双增双赢进行时》课后服务二等奖；刘燕飞《领悟双减减负本质—初中英语阅读教学的提质案例构建》课堂教学二等奖。希望老师们特别有课题任务的教师积极撰写，获奖率比较高。

谈谈新学期还要更优做好的相关工作。

1.加强对两条底线“课堂上教师精讲20分钟”“课堂最后10分钟当堂检测”的检查督促。质量办公室组织各年级部进行交叉检查，将对“课堂最后10分钟当堂检测”进行经常和反复的检查；内网每月公布一次各个班级手阅扫描情况。检查结果作为考核的依据。

2.年级部教师教学常规管理群内反馈。每天组织在线反馈工作，年级部行政值日主任对本年级常规情况进行反馈上报，在检查的次日上午9点前以文字形式通报至年级大群，做好一日一总结，一日一反思，以落实教学规范22条为重点，重点在于发现的问题和亮点，并给出相应的建议。同时，对发现的问题及时与相关人员沟通并要求改正。检查项目有：对备课、听课、作业批改、规范教学（如课堂礼仪、私自调课、晚上上课、当堂检测等）、巡课检查（带队上课、师生状态、规范执行、当堂检测、晚自习管理、体罚或变相体罚等情况）、班主任管理情况（大课间、集会、班会、课外活动等情况）。

3.突出重点，深化课堂教学改革。学科部主任、学科组长要根据教学规范22条加强教学常规的管理。学科部主任对学科部教师的教学常规情况定期检查。学科组长要组织好本组的学科教学，指导与督促组内教师执行教学常规（备课、听课、当堂检测等），组织好集体备课的开展（集体备课前备课检查并作记录），每周一课磨课组织、集体研讨、填写评议表、网上报道等。每周集备时抽查本学科部教师的备课情况，定期检查教师听课、作业批改等教学常规执行情况。组织教师及时进行考试分析。开学第一备要做好四研：课标、教材、课堂、问题等

4.加强作业管理，做好分层布置。根据学校作业管理要求，探索减负增效新举措，切实减轻学生过重的课业负担，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康成长。一课时一份教学案，其内容包括课前、课堂（师生互动、当堂检测等）。平时作业校内完成，晚自习结束后不得再有书面作业。本着因材施“练”的原则，学校提出对不同水平学生提出不同的作业要求。布置作业强调“弹性”。

再次祝大家在2024年身体健康工作顺利，所有的努力都收获成功与幸福。在新的一年我们继续携手共进，共同创造湖塘实验中学美好的未来。