为进一步加对“初中政史融合教学中落实课程思政的研究”这一课题的学习研究，提高课堂教学效率，提升教师专业素养和教育教学质量，2023年10月18日课题组进行了主题为“政史融合教学在初中历史教学中的实践与探索”的研训活动。

本次活动首先由湖塘实验中学夏忆、陈益、陆小雪三位老师分别带来了《探寻新航路》、《美国的独立》、《新文化运动》三节精彩纷呈的公开课。夏老师的课紧扣课标要求，教学环节精心设计，以麦哲伦“死亡之旅”为线索贯穿整节课堂，让学生在充满趣味的沉浸式情境中探究其动因、条件、路线、影响。整堂课，夏老师充分发挥学生主体性，通过师生合作学习，引导学生深入理解新航路开辟这一重大历史事件所具有的双重影响，培养学生以史料实证的方式认识历史，学生的思维得以开阔，时空观、历史解释等核心素养均得以提升。“是个例还是群像”的提问，更引发了学生对坚韧、冒险等“时代精神”的思考，涵养家国情怀。陈老师的课则以“自由”为线索展开设计，从“渴望自由”、“争取自由”到“保障自由”，引导学生探讨美国独立的背景、经过和影响。陈老师精心节选《大国崛起》这一纪录片中的相应内容贯穿课堂，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，教学内容丰富多彩。陆老师从中国近代志士仁人探索救亡图存之路的整体脉络出发，以寻求“药方”贯穿始终，再以《新青年》杂志的目录索引为线索，层层设问展开教学，以丰富的史料充实课堂，充分实践了政史融合的跨学科学习主题设计的理念。从漫漫寻药救国之旅的探究到新文化运动为新民主主主义革命作了思想准备，再到新时代我们应坚持文化自信，整节课从宏观视野出发，展现独特的课堂魅力。三位老师课堂把握能力老练，且都在主题教学、单元设计等课堂实践中有所突破，为进一步探索依据新课标教学提供了新思路、新方法。

课堂教学结束后，课题组在张宇文老师的主持下进行了评课教研活动。在接下来的评课环节，先由三位老师就教学设计的整体思路展开阐述，并对教学活动进行了反思。最后教师发展中心的贲新文教授都对此次研训活动进行了总结和指导。贲教授立足课堂观摩，赞扬三位老师都能够关注素养导向、进行主线设计且深挖主题、都对政史融合的跨学科教学进行了有益尝试，同时有针对性地提出指导意见，强调历史教师应更加在政史融合教学中立足培养学生的历史核心素养。

通过这场研训活动，学科部各位老师对如何进行政史融合的跨学科教学有了更为清晰的认识，教学教研能力都得到了显著提升。在这金色的季节，我们一起学习，一起交流，一起成长，一起收获。

                                                       活动摄影与报道：张隆琴         审核：陆小雪