时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。半年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下：　　

一、理论积淀，提升素养　　

在这学年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，不断丰富自我。同时深入钻研教材、课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了课程标准，明确教育教学工作的目标，找准方向，为工作的落实打好了基础。

2.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。特别感谢工作室本学年为我们提供了《叶圣陶教育名篇选》，在浩瀚的教育海洋中，叶圣陶先生无疑是一座巍峨的高山。他的教育理念和教学方法，如同璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。“高山仰止，景行行止”，在永恒的历史长河中，叶老是我们敬仰的高度，更是自己汲取“营养”的不竭甘泉。

二、听课观摩，增长智慧　　

在新的形势下，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。我深深地感到自己的理论水平有限。本学期，有幸多次听多位老师的研讨课。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。“胡小凡名师工作室”的各位老师给我们作了一个很好的榜样。

其次，有幸能够汲取各位优秀教师和专家讲座“营养”。如2023年9月张立成主任的讲座《再说单元教学》，10月刘高平院长的讲座《新课标理念下的写作教学》和疏大四校长的讲座《新课标理念下的阅读教学浅说》，11月胡小凡主任的讲座《真写作真教学》及12月臧剑斌主任的讲座《写作教学我们有何“为”？》，还有11月和12月为期两个月的本工作室教师的《叶圣陶写作教学思想研究》的交流活动，他们以其丰富的经验和深厚的学术背景，为我们呈现了一场精彩绝伦的讲座。首先，我认识到知识的海洋是如此广阔，而我在其中只是渺小的一部分。这些优秀的前辈和专家通过深入浅出的讲解，让我对写作领域有了更进一步的了解。这让我明白，学习是一个永无止境的过程，只有不断探索，才能不断成长。他们对待学术研究的严谨态度令我肃然起敬。他们对每一个观点、每一个结论都进行深入的分析和探讨，这种严谨的态度不仅体现在学术研究中，更是我们日常生活和工作中需要学习的。再者，通过这些优秀老师的讲解，我明白了理论与实践相结合的重要性。单纯的理论知识是空洞的，只有将其应用到实际中，才能发挥其真正的价值。同时，实践也能反过来检验理论，推动理论的进一步发展。最后，我想说的是，听讲座不仅是一种知识的传递，更是一种心灵的洗礼。在这些优秀的前辈的指导下，我们能够更好地认识自己、认识世界，为未来的发展打下坚实的基础。

三、以课堂教学为载体，开展教研和实践

教师的主阵地是课堂，提高教学有效性的主阵地也是课堂。本学年，以踏实的态度、改革创新的精神深入进行课堂教学研究，以课堂教学为载体，开展教研。本学年，我积极参与了9月份唐皓老师《尝试创作现代诗》，10月胡伟老师的《写小人物》和陆琴《答谢中书书》《与朱元思书》整合阅读，11月刘怡《写出人物的精神》，12月毛文娟《动起来，人物形象更鲜明》研究课。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。我们每次教研活动先上研究课，再由执教者说教学设计和反思，其余的组员根据不同的教学实践交流各自的教学体验及认识，并进行多种教学方法的探讨，参加听课、评课的活动中，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，我认为要在教学过程中不断追求，形成自己的独特的教学风格。要不断开展课堂教学的有效性研究，勇于承担教学竞赛和学校对外公开课, 积极参与论文的写作并发表。

四.反思

作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平。要想成为一名合格的教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。要让反思成为我们的习惯，做一个会思考、有思想的人。

有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现她是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名合格化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。