冬至降至，抵不住大家的教研学习热情。本次活动于淹城初级中学展开，由三部分组成：李老师和季老师的U8 Natural Disasters reading研讨展示课、老师及专家议课评课以及陈老师的专题讲座。

李老师课堂由课内延伸至课外，对课内文章做了详细的处理，且活动丰富。季老师开展的是单元主题拓展阅读，两篇课外文章，由passage1到passage 2再到最后的价值观生成，都采用了before...→during...→after...这个架构，脉络清晰，学生们受益匪浅，对地震这一自然灾害有了更多的了解。

评课议课部分，钱校长对两位上课老师做了高度评价。就李老师的课，钱校认为整体思路清晰且活动多样，美中不足的是时间上的分配，建议课内文章突出重点，详略得当，以此让课外文章有更多的分析学习时间。而季老师的课，钱校给与了设计老道、课堂精彩巧妙的高度评价，季老师将文章的共同点和post-reading进行了有机结合，抓住重点，也关注了高阶思维的培养，不过也希望季老师有更高站位，可考虑挖掘人与自然的高度。

最后陈老师《基于教材单元开展英语拓展阅读的路径探索》的讲座精彩纷呈，干货满满。讲座分为what-why-how三大部分，有课标的高位引领，也有陈老师自己的执教经验。其中老师们最关注的how部分，陈老师以三个自己亲身实践过的课例为范例，讲解过程十分具体，可操作性很强。首先陈老师带大家研读教材单元内容，提炼教材单元主题意义，由浅入深，通过得出的主题意义，再对拓展阅读材料进行分析筛选，紧接着以目标为引领，确定拓展的内容，最后以英语学习活动观为载体，设计不同环节的相关活动。流畅扎实的课堂，让老师们听的入神，在学习中感悟，受益匪浅。

“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为有遗憾，我们才会不断探索，不断进取，不断成长，有了精品课的示范、专家们的分析和讲座做明灯引领，一定会让我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深层的思考。