转眼之间，三年的工作室周期就要结束了。在这三年里，非常感谢梅校长的高位引领和专业指导，以及工作室里各位伙伴的热心帮助，我在专业素养以及专业能力上都取得了进步，现将自己三年的工作室学习情况总结如下：

一是积极参加工作室的活动，完成工作室的学习任务，提升专业素养，丰富专业知识。认真参与听课评课活动，学习先进的教育理念和方法，学习着力构建以情促智、以智育情、情智共生的学科育人新模式，将学习到的好的教学理念和方法运用到自己的教学中，以更好地发挥物理学科的育人价值。

二是积极开设公开课，提升教学水平。在课堂教学中怎样落实情感目标，怎样以智育情、以情促智？我们工作室作了深入的研究与实践，形成了一些切实可行、行之有效的教学策略。三年的周期里，开设市级公开课4节，省级公开课1节。研究的成果情智物理课堂之“情”发表在省级期刊《课程与教学》。

三是认真参与融智课程的设计，与自己所在学校的实际情况紧密结合，将研究得到的成果结合实际应用到教育教学实践中，提高工作效率。培养学生的专业兴趣、科学态度、社会责任；激发学生对物理课程的学习兴趣、学习信心，培养学生勤奋、专注、踏实、严谨等学习态度；营造富有情趣、充满活力的学习氛围。

积极参加跨学科实践的研究，钻研新课标，发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力，提升自己跨学科实践的教育教学能力。

通过积极参与到工作室的学习和研究，我加深了对情智物理的理解，努力实现了培养计划所确定的目标。在今后的教育教学实践中，我将继续在构建情智物理课堂，促进学生情智共生的道路上深入研究，积极探索。我会将研究得到的教育教学规律结合实际应用到教育教学实践中，提高工作效率，通过情智物理课堂的创建培养学生的物理核心素养。

                                2023.8.28