为深度推进基础教育综合改革，聚焦学生学习品质提升，8月23日，我校在报告厅举行2023年“高品质教育”暑期教师主题培训活动，湖塘实验中学、西太湖外国语学校和东龙路实验中学全体教师参加此次活动。本次活动邀请了四位专家做专题讲座，上下午各两场。

常州市教科院、常州市语文教研员刘高平老师以“这是一片令人向往和眷念的土地——思悟品质”为题谈了对高品质教育的实践与思考，从一些思考感悟、一些深深影响过他的人、分享一本书《学记》、一些追问、一段经历等方面，生动讲述自己在教育过程中的人和事，突出教育的“有意义（动力源）、有意思（热爱源）、有可能（发展源）”，展示了他的教育情怀和诗意，鼓励一线教师遵循教育规律，站稳学生立场，牢记师生关系就是教育质量。

武进区青少年活动中心副主任王丽华老师以“积极心理 幸福成长”为题，聚焦老师心理健康。讲座分为三个部分，第一是读懂时代变革，树立正确的教育理念；第二是积累心理资本，调整教育的美好环境，介绍积极教育模型、二八定律和梅拉宾法则；第三是践行积极教育，包括获得幸福的能力方法、领悟幸福的真谛、关注人的积极的认知加工、积极的情绪体验、对社会的积极态度等几个方面。同时王主任分享自己获得幸福的方法：身心恢复、学会感恩、拥抱压力，鼓励老师们现场练习表达感谢、喜爱和赞美。最后分享大六人格与心理原型，展示了性格卡牌和咨询案例。

全国模范教师潘建明教授以“大单元教学视域下教学行为转型策略分析”为题，用多种语言展现不同课堂风格，强调自觉教育的内涵和意义。潘教师还分析了当代中高考命题的思路——用陌生的情境考熟悉的知识，希望教师提升学科素养，关注学科改造，努力推动课堂转型和教学行为的转型。最后他指出，在实践中教师要具有大单元教学观，深入理解大单元教学的意义和内涵，从关注“教”走向关注“学”。

区学校和教师发展中心张立成主任做了题为“当前课堂教学‘三问’之浅见——关于自主学习型课堂建设的若干建议”的讲座。第一问是问“地”——我们在哪里？重申基础教育课程改革的具体目标，并回看课堂教学改革的若干着力点，分析我校自主学习型课堂特点：三维目标、自主合作、研习检测、课课达标。二问是问“天”——我们要去哪里？教学改革中出现了哪些问题？有哪些新要求？一是以学科为本走向以人为本；二是确立实践型育人方式；三是以教为主走向以学为主；四是倡导跨学科学习。三问是问“君”——我们要怎么去？我们要聚焦核心素养，重新认识教学评一体化，建构新的教学内容，重构“生本”课堂，革新校本教研。

最后梅建芬副校长作总结发言，指出高品质教育是我们的不懈追求，希望老师们带着新的思考，走向新学期，预未来，行长远！

湖塘实验中学供稿  撰稿：苏颖颖  摄影：周晨绯  审核：刘俊成