为加强对2022年版义务教育历史课程标准的学习研究，充分发挥新课标《教学指南》的课程实施指导作用，优化课堂教学，减轻学生学业负担，不断提升历史课程育人质量，4月28日下午，市教科院组织的初中历史新课标《教学指南》主题研训活动在我校举行。

本次主题研训活动分为研究课和专题讲座两个部分。第一个环节是我校管春花老师的研究课《明朝的对外关系》。管老师带领同学们进入了“仓廪充积，天下太平”的明朝永乐年间，以郑和下西洋和戚继光抗倭这两个真实性情景融合地理读图素养和气候知识设置学习任务清单。同学们在探究一个个任务时，不仅联系书本内容，更运用其他学科的知识，了解当时中国先进的文明和举世瞩目的外交成就，同时也体会到辉煌背后潜藏的危机，进而更加深刻地意识到到海洋权益的重要性和当代中国建设一流海军成为海洋强国的必要性。本节研究课情境具有真实性和历史性，任务导向明确，思辨性强。学生在整个学习过程中不仅获得了知识，提升了双学科素养，更是升华了爱国情感。

第二个环节是专题讲座，我校许丽丹老师做了题为《践行新课标理念，探索大单元教学》的讲座。许老师从新课程理念引领实践、大单元教学势在必行、大单元教学价值定位和大单元教学策略研究四个方面展开，对新课程标准从课程目标、课程结构、课程内容、教学建议、学业评价五个方面进行了详细阐述。许老师认为新时代教育中培养学生核心素养逐渐成为教育发展的主流趋势，大单元教学法优势在于能从整体上高屋建瓴，从局部上逐步分解，在核心素养的培育方面显得尤为重要。同时许老师鼓励一线教师要转变观念、大胆尝试，不断加强对大单元教学的理论和实践研究。

常州市历史教研员黄天庆博士和大家探讨了《科学实施新课程标准的学业评价要求》。黄博士围绕如何执行学业质量标准，从课程内容的成就、核心素养的成就以及学业成就三个维度解读学业质量的描述，提出要通过明确义务教育历史课程学业质量的标准、厘清其达成路径来进一步落实学业质量标准。

武进区教研员贲新文老师从《如何贯彻学业评价建议》提出了更为细致的思考。贲老师的讲座对有关学业评价的内涵、贯彻学业评价的要求和彰显学业评价的导向三个方面进行了详细阐述。

专家的高站位专业引领给在座的所有历史老师带来了启发，为优化和调整教学策略提供了坚实的理论指导。

湖塘实验中学供稿  撰稿：杨洁  摄影：花梦露  审核：刘俊成