殷导、梅特和卢校这些专家引领我们聚焦核心素养面向未来，加强课程综合注重关联，变革育人模式突出实践。

卢校和张主任的课精彩纷呈，课堂气氛活跃，学生主动探究，每一个环节都激发学生的潜能，进行思维碰撞和动手能力的培养。

展示了我们优秀教师基于核心素养的教学优化，不仅仅是教学设计的优化，也是我们思维的进阶：目标要问题化，任务要具体化，探究要情景化，训练要常态化，思维要可视化，知识要结构化。

人生来都具备承受挫折的能力，如果能得到足够的支持和鼓励的话，年轻人不仅可以在最艰难的生活条件中生存下来，而且能够成长为健康的成年人。

父母要对孩子进行情感引导，目的就是要给孩子选择的机会，既要保有同情之心，但也要规定限度，让孩子感受到父母无条件的爱但是却有边界。

只有这样，当青春期到来的时候，你的孩子才会说：“放学了，我只想回家，妈妈今晚要给我做可口的晚餐。”如果孩子不能从家里得到关爱和指导的话，他们就会转向其他地方。如果家里妈妈不给孩子做晚餐，他就会去其他地方想找替代品。