11月28日下午，我校开展了心理健康教育典型案例分析会，全体班主任与工作五年内教师参加了会议，会议由政教处主任卞英才主持。

本次心理健康教育典型案例是在全校向教师征集的八十多篇案例中选出，进行了分类，主要分适应类、学习类、家庭教育类、交友类、网瘾类、极端倾向问题类。对这六类问题，由六位年级部分管德育工作主任担任组长，分六个小组进行了前期研讨，总结出了相关问题产生的原因与应对策略，然后由组长进行小组研究成果汇报。

首先由刘晓亮副主任就学生入学适应困难问题分析原因，他从“新环境适应能力不强”“生活学习中负面情绪没有通过合适方式舒缓”“家庭教育方式不当”等原因提出相应策略。李焕副主任阐述了“以学习问题为例探索初中生心理健康教育个案辅导的实施路径”为题的汇报，他呼吁初中老师应重视学生心理健康问题，具备一定的心理专业知识和辅导技能，从而开展一定的行动研究。潘亚波副主任主要分析家庭教育类心理健康教育案例，从学生个体、家长、学校三个方面提出切实可行的应对措施。王燕萍副主任就交友问题罗列具体表现，分析问题原因，提出应对策略，她着重强调教师应该学会用尊重的态度正确引导学生的心理状态。李月菊副主任从案例陈述、归因分析、应对策略来分析学生网瘾问题，归纳总结正确看待手机的使用是解决问题的关键。吴海娟副主任针对自残行为问题分析具体表现，从“正确归因”“学校疏导”“社会关注”等方面提出具体策略。

最后，武进区未成年人成长指导中心张良主任点评了以上案例分析，充分肯定了小组汇报的典型案例研究成果的实践指导意义。张主任随后逐个问题细致而精准地提出修改建议，即如何优化案例分析报告。最后，张主任就如何将心理健康教育案例集合成册进行了指导，提出了要“明确标题”“清晰板块”“罗列框架”等方面的要求。

此次心理健康教育典型案例分析会帮助班主任与青年教师更好地认识学生典型心理问题的成因，了解有效解决对策，提升了班主任队伍和青年教师的心理健康教育水平。

湖塘实验中学供稿   撰稿：许一帆   摄影：花梦露   审核：刘俊成