指导思想：

语文学科部将贯彻全心全意为学校，全力以赴抓质量；一心一意为学生，坚定不移抓课堂的思想。遵循高标准、严要求、精细节、强执行的原则，以严谨、细致、创新的作风，以研究课堂改革为中心，以研究有效的教师行为为抓手，求真务实，促进新学期语文教学上新的台阶。

主要工作：

一、强化常规执行

1.本学期的教学常规重点抓：课前，加强问课诊课制度；课堂，重点关注后十分钟的当堂检测；课后，检查教师的教学反思。阅读课、摘抄、作文、当堂检测等常规作业管理。

3.教师的教学设计，各学科组必须做到每周一查。利用每周集备前5分钟，组长组织教师交互检查，并选出最佳教学设计，当众展示，给予表扬。发现问题，立即通报并整改。

3.本学期要重点研究三分语文2.0的评价机制。每位语文教师要研究课程标准中有关“学业质量”和课程内容中的“评价建议”部分，从过程性评价、课堂教学评价、作业评价、阶段性评价等方面思考和尝试实践具体可操作的评价方式。

4.本学期，语文学科部继续将学生语文学习的良好习惯的养成纳入教师的常规考核之中，特别是学生自信表达和勤动笔的习惯，作为课堂教学教师常规落实的重点内容之一。各学科组利用推门听课的机会，对教师所教学生的表达和动笔情况，作现场考评。

5.本学期将市区级作文竞赛和美文推荐、古诗词创作等学生比赛纳入语文学科的常规活动项目，制定作文比赛、读书比赛方案，并落实到常规教学中去。

二、努力实施语文学科建设方案，推进学科项目研究

本学期，围绕语文学科建设方案和项目研究的实施，重点抓以下工作：

1.在三分语文2.0实践研究下推进评价机制的研究与实施。

通过阅读评价方面的专业书籍，研究课程标准，研究各方面的评价标准制定方案，通过集备，形成共识。

2.完成“三分语文2.0”论文收集归档整理工作。

由各学科组长负责，按课题的研究子项目收集论文。

3.加强与自主学习型课堂教学相匹配的语文作业管理方案的研究。

语文学科部本学期主要侧重研究自主学习型课堂作业管理方案。为此，本学期主要研究课前学生自主学习中教师行为的准则，以及课堂教学中，教师行为的细则。其中，课前学生自主学习中预习作业管理方案由初一语文学科组具体展开研究，负责人为冯小玲、张莉老师，当堂检测作业管理方案，由初二语文学科组负责展开研究，负责人为张铃、汪晓玉老师，初三年级根据中考要求执行，侧重研究复习作业管理方案，负责人张静雯、石梦娇。要求在期末各个学科组拿出教师行为的具体细则。

4.继续推进自主学习型语文课堂教学的改革。

①以基本功竞赛为平台，努力提高青年教师对课堂改革的理性认识，并将理念化为自己的具体教学行为。

②以教师的课堂考核为抓手，努力促进教师教学行为的转变。

③以磨课为手段，提升教师的教学设计能力。凡是有对外展示教学的机会，执教的老师需至少经过三次磨课。同时，学科组必须组织教师参与观课议课活动，让磨课成为大家的发展机遇，成为教师成长的助推器。

三、积极实施语文校本课程

1.期初，各学科组围绕名著阅读、写作、中华传统文化等开发语文校本课程，并做到定指导老师、安排课程计划。此项工作，由各学科组负责。

2.上课教师，需精选教学内容，确定教学目标，设计教学过程，安排好学生的训练。

3.要注意课程实施过程的资料收集与保管，便于期末对教师实施课程的考评。

4.要制订学生学习校本课程的评价标准，评价要能充分发挥学生参与学习的积极性。

四、主题活动安排

1.研讨解读《作文比赛方案》《阅读比赛方案》。主持：冯小玲

2.组织青年教师基本功竞赛及评议活动。主持：冯小玲

3.组织2023年中考复习方案。主持：石梦娇

4.组织交流三分语文2.0评价机制方案。主持：周玲

5.组织交流语文作业管理方案。主持：冯小玲

                                                   语文学科部

                                                   2023年2月