陈富军12月份学习心得

这次工作室活动听了陆桥云老师的《照相机与眼球 视力的矫正》以及赵金老师的《设计电路》。两节课精彩的教学设计使我们对于怎样上好综合实践活动课学习到了很多。

《照相机与眼球 视力的矫正》这节课涉及透镜、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。这节课重视将物理知识与实际情境联系起来，通过实际问题的解决过程，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中。让学生领悟知识获取的过程和方法，培养学生主动探究的能力。

《设计电路》这节课首先通过一个生活中的真实情境：护士是怎么知道哪床病人在呼叫呢？赵金老师对课堂进行了精彩的准备和设计，与实际生活中的情境相结合激发了学生学习的兴趣，充满了理念，是核心素养的导向！给学生布置任务：设计病房呼叫电路，倡导学生自己经过体验发现规律，学生通过自己建立物理模型去解决生活中的实际问题。学生亲历了解决问题的过程，以后在生活中碰到类似的实际问题，就会有解决问题的信心。同时，设计的探究问题由简到难，具有系统性，层次性，精彩纷呈，遵循学生的认知规律设计教学。