12月6号上午，武进区顾志平名校长工作室暨教育集团教研活动在马杭初中举行。工作室成员、湖塘实验中学教育集团及兄弟学校的部分化学教师参加活动。

马杭初中常群老师和湖塘实验中学胡金锁老师，以同题异构的形式上了九年级化学课题《影响物质溶解性的因素》，常群老师以干洗店探秘为主线，引导学生主动参与到课堂学习中，能依据学情，让学生分组充分实验，课堂气氛灵活，教学设计合理、思路清楚，重点难点突出，取得了比较好的课堂效果。胡老师的课堂以“最美的脏”为主线，教学结构设计合理，教学活动突出了以学生为主体性、教师为主导的浓厚氛围。胡老师教学思路清晰，重点难点突出，教态亲切、教风沉稳，语言幽默、收放自如，有极强的感染力，充分调动了学生学习的积极性，学生课堂学习收获很大，是一节优质示范课。两位老师的在课堂教学设计、活动组织和学情反馈方面，都展示了授课教师的教学智慧，也促进大家深入思考在双减背景下如何开展课堂教学的减负增效。

课堂观摩结束后，参加活动的化学老师在综合楼二楼会议室，开展了教育集团的化学学科研讨活动，由孙建芬主任主持。

在名校长工作室的主题研讨活动中，马杭初中张华副校长就学校在“双减背景下初中作业设计策略的研究”作了汇报交流，工作室成员积极研讨。金文华校长重点就作业的分类提出了自己的想法；严春校长充分肯定了课题研究的选题好、切口小、举措实；张伟俊校长提出要做好这项研究，重点关注三个方面：设计怎样的作业、怎样设计作业和作业设计得怎么样？要在内容和形式上下功夫去开展研究。

顾志平校长指出，在双减背景下进行作业设计策略的研究是符合时代要求的，是值得研究的课题。“双减”归根到底是要减轻学生的学业负担，而学校要减负，增效是前提。学校增效可以从三个方面着手：第一是抓教师队伍建设，提高综合素养；第二是抓课堂建设，提高课堂教学中问题和作业的设计；第三是抓教学常规，制定作业设计的相关制度来规范作业管理。作业设计要对应教学目标的要求，具有科学性和系统性，体现课时作业之间学习的不断深化。作业管理要处理好作业质量和数量的关系，作业编制和使用的关系，作业统一性和差异性的关系，作业的传承和创新的关系，作业的普适性和多样性的关系。

湖塘实验中学供稿   撰稿：陈建伟   摄影：孙兰君   审核：刘俊成