本月在湖塘实验初中开展了本月的工作室教研活动，首先听了宋云霞老师题为设计机械的跨学科综合实践课。整节课经历了明确预期目标——用热点影片中生活化的场景引入——展示学生自主设计的机械模型——跟学生一起分析身边的机械——展示、交流、评价不同小组的设计方案——提炼不同设计背后的共同理论——实践设计方案、反思、评价、改进——拓展延伸优化机械设计的角度，从手中的机械模型到实际的机械到科技前沿等几个板块。明确预期目标作为方向、设置关键问题为核心、深入探究体验为方法、开展有效的评价为手段，完全具备了跨学科综合实践课程必备的几个部分，同时具备了跨学科综合实践课程的综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性、打破学科边界、强化了课程协同育人的特点。

其次，在思考如果要备出一节优质的综合实践课程首先要利用论文、视频、专家讲座、书籍强化对跨学科实践的理解，课前、课下需要在分组、设计、制作、材料等方面做大量的前期准备工作，课中的交流展示、总结提炼、优化如何有效组织指导，课后的进一步延伸如何安排都是需要考虑的。这样的课型不仅对老师的挑战比较大，对学生的挑战也是比较大的，备课时也要考虑怎样的方式对学生会比较友好。

最后，通过陆老师和许老师的微讲座加深了对跨学课综合实践的理解，从生活、工程技术、社会发展中提炼主题，再思考与哪些学科融合。