本月准备了一节《设计简单电路》的综合实践课，本节课的起因是湖塘实验中学的初三教学能力竞赛活动，在时间紧压力大中我开始了自己的准备，起初我查阅了很多的相关资料和相似课题，都是围绕书本上以抢答器、病房呼叫电路、楼道灯等引导学生展开设计与研究，本也想照模样设计，但想了想自己平时也没有多大胆子打破常规，重新设计课，何不乘着这个机会尝试尝试不一样的思路与课堂，上失败了也没什么损失，成功了对自己来说是一种新的突破，于是我开始研究这节综合实践课。一道常州考题给了我思路与灵感，汪芷瑶的双手驾驶提醒装置让我以汽车为载体，现代的汽车中蕴含了很多电路连接的知识，我也让学生帮我去调查了很多汽车中的电路，比如双闪灯、刹车灯、转向灯、安全带提示系统、车门电路、各种灯光电路、油量表等等，我通过大量的删选与研究，选择了其中有代表性的，可操作的几类设计到了课堂中。利用学生调查的现象，学生在课前调查的过程中已经对相关内容有了一定的认识和思考，上课过程中已展示讨论为主，充分发挥了自主学习型课堂的特点与优势，提高学生自主思维和实践能力，并且让学生亲身经历研究中，从简易的电路模型入手，增强学生的兴趣，为后续不断难度增加的电路设计做铺垫。帮助学生选择合理的器材构建模型，并在其中穿插入用电器串并联的判断、开关的连法、单刀双置开关等电学知识。

通过这节课我也想让学生通过综合实践的方式了解生产生活中常见的电路，能联系生活实际分析现象培养其构建简单物理模型的能力，并通过调查后自己的思考和研究设计创新的电路能运用到生活实际中，培养学生的创新能力和社会责任意识，让学生认识到从生活到物理再从物理到生活的过程。