跨学科实践的学习心得

分科教学不利于培养学生在真实情境中解决问题的能力，随着社会高速发展对综合性人才的需求，新课程标准特别设置了“跨学科主题”学习活动。

跨学科实践有三个二级主题，包括“物理学与日常生活”、“物理学与工程实践”、“物理学与社会发展”。开学初在定公开课课题时，对跨学科实践有一定误解，以为与生活、工程、社会相关联就是跨学科了，所以定了《设计简单电路》这一课题，想着与生活相关联。通过工作室活动，对物理跨学科教学有了一点新认识：跨学科实践是围绕一个主题，注重与其他学科的联系，相互配合，打破分科教学的片面性。那么《设计简单电路》这一节课，需要找到一个真实的问题情境，这个情境中的问题需要融合其他学科知识才能解决。

跨学科实践课程所解决的问题并不是仅停留在纸面上的解题、设计、报告等，而是更强调应用、实践和动手操作。宋云霞老师《设计、制作一个机械模型》这一节，与生活、工程实践、社会发展结合在一起，不仅有设计、定量到定性的分析，更有实践和动手操作，很好地体现了综合实践课程的应用性。