实践出真知  融合育素养

2022年9月29日上午8：30-11：50，常州市情智物理梅建芬名教师工作室的所有成员、湖塘实验中学部分骨干教师参加了常州市情智物理梅建芬名师工作室第二十四次活动。本次会议研讨主题是“物理跨学科实践主题研讨”以及“课题研究”，主要是思考物理学科跨学科实践的策略与途径。

会议第一环节首先由湖塘实验中学的宋云霞老师开展的一堂精彩的初三物理的《设计，制作机械模型》综合实践活动示范课，充分体现了情智共生的教学目标，做到了物理跨学科实践主题的教学模式，中间各个环节充分创设情境贴近学生学习生活环境，提出问题做到情智萌发，自主研读思考问题做到情智生成，合理探究解决问题做到情智展现，积极自研自备促进情智升华，过程中呈现各种情智相融的物理跨学科实践学习活动，整个课堂环境共研共生，是一堂优秀的情智物理跨学科综合实践活动课，宋老师精彩生动的课堂让人印象深刻，值得大家共同学习。

会议第二环节由梅校长带领工作室的成员对宋云霞老师的综合实践活动课进行评课讨论，工作室的小伙伴们结合物理学科跨学科实践的策略与途径，主题与内容对宋老师的课进行了深入的点评，认真发表自己对教学的看法和领悟，并且积极准备思考提出了自己对于物理学科跨学科实践主题的看法，梅校长总结发言，结合小伙伴们的各种新颖的思考对物理学科跨学科实践进行准确研究探讨，一起深入研究探讨情智物理课堂的跨学科实践发展走向，提出自己的宝贵建议，为共同发展物理学科跨学科实践出谋划策。最后梅校长总结出指导性建议，从而大家统一思想，明确物理学科跨学科实践课堂要求和理念。

会议第三环节由鸣凰初级中学的陆云桥老师和湖塘实验中学的许琰老师分别汇报了《初中物理跨学科教学的实践与思考》和《初中物理的跨学科教学实践》的报告，针对《新课标》特别设置了“跨学科主题”的学习活动，并明确要求各门课程原则上要用不少于本学科总课时的10%来设计跨学科主题学习的现状，理解自己的误区，正确自己的思路和方向之在课堂教学中跨学科拓展，设计布置跨学科作业练习，组织开展跨学科实践活动。最后还给予相应的总结与展望：学生的生活是完整的，学生的课程是不分科的，因此跨学科教学是课程整合及学生整体化学习的需要，是全面深化课程改革的需要。

会议第四环节由梅校长带领工作室成员总结此次活动，强调物理学科跨学科实践活动的必然性和重要性，并改进大家对于新课标的思考，明确我们需要前进的方向。

最后梅校长展示了工作室导向学科核心素养构建情智物理的实践研究的中期评估成果汇报。并且合理安排工作室的后期任务，对大家提出新的要求，对近期需要完成的工作给予了合理的安排，为成员们布置了新的任务。希望大家一起虚位以待，以空杯的状态，富人的思维去思前想后，去向内求己。

学生立场，是教育的内在法则，素养为重，这是学校的质量保证。大脑并不只是认知的场域，而且是情感的寓所，教师发展要迈向“情感，素养”提升新阶段。在如今的新课标下，物理新课程要带领大家从想得到的美丽，看得见的风景到走得到的景点，促进学生核心素养的发展。跨学科实践活动是必经之路，侧重物理学与日常生活，工程实践，社会发展等方面的结合，让学生从社会，生活走进物理，通过物理学习走向生活，社会，是可以珍藏的青春和创意，是可以传播的喜悦和美好，是可以分享的亲情和记忆，每一次当下的用心都将成为未来成长的力量。