2022年7月10日至7月12日有幸参加了暑期中小学班主任、骨干教师专业能力提升培训班。本次培训的地点位于风光旖旎的溧阳，提到溧阳，脑中就不免浮现出它的山、它的水和它的竹。如此我就也从这三个方面浅谈本次培训班的收获与感悟。

班主任的工作像山一样沉重崇高。由国内著名班主任工作研究专家陈宇老师为我们讲述了《做有效的班级管理》。班主任工作的重要性无需多说，它是一个班级的根本，没有高效切实的班级管理就像破碎风蚀的山峰一样无法使基于它的花草绿植茁壮健康成长。热爱学生是教师职业道德的核心，也是班主任工作取得成功的奥秘。因为，班主任是一个很神圣也很重要的工作，直接影响着一个班几十名学生的身心健康和全面发展，甚至是他们的一生。我觉得班主任工作要做到公正，在班主任的心目中,我希望每个孩子都能在公平的环境中成长,但当我真正遇到问题时,我常常遇到问题,因为我喜欢孩子或两个孩子之间的差异。当或多或少时,他们会带来自己的情绪,这会在处理问题时导致不公平。事实上,在回顾班主任的经历时,让我深刻理解班主任工作的重要性：只有把公平放在第一位才能成为学生心中的公正信使。

其次，我发现很多事情都可以由学生完成,他们可以处理事情。它是完美的,它为班主任的管理带来了很多便利。让学生管理学生。许多班主任在管理班级的过程中做了很多事情,他们很累,但效果并不明显。事实上,我也有同样的感受。在听完陈宇老师的报告之后,我觉得很多事情都不需要亲力亲为,我们必须运用自己的智慧来管理这门课程。用智慧来管理班级来分散班主任的权利,使学生对班级有一种归属感,并意识到他们也是班级的一部分。我相信,只要我们充分运用自己的智慧和能力,管理课程不会是一件困难的事情,但在我们的工作中应该是一件幸福的事情.

班主任的工作要上善若水滋润人心。由南京市名校长张迎东校长给我们讲述了他的故事。他从“行知文化”“五育并举”“融合之路”“成长养料”四个方面，讲述了他与南京这座城市的不解之缘，讲述了他的个人成长之路，讲述了作为教育者德育者的经历与感悟。许多教师不愿意在浑浑噩噩中枉度一生，而是有着更高的人生追求。他们怀着满腔的热情投入工作，并在教师这一平凡的职业中找到了自己的位置。他们快乐地与学生交往，欣慰地享受着自己教学中的成就。学生的每一次获奖、自己得到的每一项荣誉都成为他们生活中的大事和引以自豪的家珍。带着这样的心态从事教师职业，就是快乐幸福的。对平凡的工作充满热爱，对这些教师来说，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的朗朗读书声是世界上最美妙动听的音乐，校园是地球上最纯美圣洁的净上。所有的辛苦和压力都变成了一种愉快、一种他乐于去迎接并以欢乐的心境去化解的“美差”，即便是在条件极其艰苦、生活非常清贫的情况下，他也怀着极大的热忱、带着浓厚的兴趣，无怨无悔地做好每一件事。只要一听到上课的铃声．他就精神振奋，所有的疲劳都不翼而飞；只要一走上讲台，他就激情荡漾，浑身都洋溢着蓬勃的生气。他觉得自己喜欢教书也最适合教书，只有在教室里．在学生身边，他才能找到自己存在的位置，这些教师已经把他们的兴趣与自己的事业放在上同一个砝码上．因为爱孩子、爱学校、爱事业而无怨无悔地当一辈子教师。

班主任要像竹一样坚韧而具有生命力。 对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？

说得更简单明了一点，教师的工作本身就是一种享受，尽管看起来不风光，不显耀，不富有，很简陋，很寒酸，很不起眼，就像一双旧棉鞋，比起黑又亮的高跟皮鞋，相差得太远，但是，舒服不舒服，与看起来好看不好看没有多大关系，我们的脚是最清楚的。这只是一种比喻，比喻都是有缺陷的，不要进一步追问。

教师的工作不仅仅是在教学生，更重要的是实现自身发展的一种方式，教育不是教师的一种角色表演，而是他的一种个性存在。人活着总要做事，各行各业的人都可以找到不同的做事方式，教师就是以教书育人的这种方式来证明自身存在的意义和价值的职业。教育的真义是使人幸福。教师应当理直气壮的追求自己的人生幸福，教师从事自己的职业活动不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是自己生命价值和自身发展的体现，就是追求幸福的过程。

在与时俱进的年代，人们对老师的要求越来越高，而对班主任又提出了更高的要求。学校的工作主要是面对成百上千的学生，而学生工作又是班主任的重中之重。所以，班主任不仅需要具备精通而厚实的专业知识，而且还要有广博的文化和艺术修养，有终身学习和不断创新的能力，以及良好的心理素质。我认为良好的心理素质对于一个班主任来说是至关重要的。班主任能否把一个班级带好，看其是否具备了“五心”条件，即爱心、良心、耐心、恒心和信心。班主任的爱心就是要爱学生，爱班主任工作。只要喜欢这个工作，对它有兴趣，自然会把工作当成是一种享受。