8月23日，我校在报告厅举行主题为“发展学校自主德育，促进学生主动发展”的暑期德育能力培训，全体班主任、助理班主任和工作五年内青年教师参与了此次培训。培训活动分上午、下午两场。

上午的活动分三个环节进行。首先，刘俊成副校长进行了培训动员，强调了德育工作的重要性和德育研讨的必要性。刘校长针对本次培训提出两点要求：认真学习，主动反思；加强管理，严肃纪律。他寄语每位德育工作者：“路虽远，行则至矣。”

政教处卞英才主任作了题为“建自我教育范式，育‘三有’时代青年”的讲座，从项目背景、内涵解读、项目目标、项目内容、实践路径这五个方面深入剖析班主任工作内涵，力求从细节着手提升班主任工作能力和水平。卞主任提出了我校德育工作的模式和目标，即“学生自我教育3511模式”、培养“有志向、有智慧、有个性的时代青年”。

六位班主任围绕学生自主发展分享工作经验。宗金莎老师从家校合作、师生合作、生生合作等方面强调了团队的重要性，指出传递有爱的管理才是最有效的管理。宋微老师从培养得力学生干部队伍，创设民主氛围，利用活动激发学生主人翁意识三个方面谈班主任自主管理的感悟与收获。冯小玲老师抓住“去中心化”的概念分享自己过去一学年中“据表评价，人人自治；自主互促，小组共治；岗位流动，适者胜治；家校结队，共赢乐治”的具体做法。张静雯老师将与学生的相处分成“彼此试探期、回船转舵期、同舟共济期”，阐述了与学生相伴相知过程中的德育措施。王璐老师分享自己通过一系列班级活动在知、情、意、行方面帮助学生自我调控。庄志凯老师通过“励志教育、常规教育、文化教育、自省教育”来谈如何促使学生成为学习、时间、自我管理的主人。

杨颖、苏颖颖老师结合自己班主任的经验谈对《班主任微创意》一书的感悟，认识到在管理学生时需用心用情，并提出对自身新学期班主任工作的目标。刘怡老师总结了暑期溧阳班主任培训中陈宇老师和张迎东校长的讲座内容，启发班主任运用有效的班级管理，争做有智的教育行者。

下午的活动分为两个环节进行。常州市十佳心理工作者张良主任作了题为“学校有效协同，优化心理健康”的讲座，从“心理问题的类型”“心理问题的成因”“教师进行心理建设的工作思路”“指导家长共同优化心理建设”等四个方面深入探讨学校心理健康的方向和措施，指导教师在当前形势下更新心理工作的理念，并提出针对不同类型问题孩子的教育策略。

最后，郑悦主任宣读了暑期德育论文评比结果，刘校长为获奖教师颁发证书，激励各位教师积极撰写德育论文，深耕德育工作，践行学校自主德育。

湖塘实验中学供稿 撰稿：许一帆 摄影：花梦露 庄铭杰 审核：刘俊成