一转眼，已经在工作室梅老师的引领下，和各位优秀的伙伴共同学习了两年时间。在这两年中，梅老师的鞭策和伙伴们的激励互助下，不忘初心，坚持学习。

认真学习了梅老师的《初中物理最后一课》，梅校一直以来都是这种非常大气，高屋建瓴又接地气。在总复习冲刺阶段，学生是否需要通过不断的机械重复去增加熟练度，以更好的在中考中获得高分，通过题型的累积和量的堆积以期待产生质的飞越，通过这两年情致物理课堂的磨练和学习，我们在梅老师的引领下愈发的认识到，学科素养和物理品质是要不断站在新的角度去打磨的，尤其是复习课，不是简简单单的通过教师先进题海，积累足够的经验，然后再试图以给学生精选题型来打磨高效的课堂，这很明显是一种变相的题海和低效重复，在物理核心素养不断被转化为新型阅读和分析的题型背景下，这样的课堂是不行的。所以在梅老师的这节课中，让孩子们沉下来，静下心去梳理知识结构，把握知识的脉络。在老师的引领下共同去寻找知识的死角和漏洞，复习才变的更加有意义。在课堂的最后总结里梅校说到:物理不仅是一门科学，也是一种智慧，是一门哲学，在学习物理过程中学会物理思想，学会面对困难不服输的勇气，带着沉着冷静的信心进考场。情智共融，情智共生。

第二节是钱晨阳老师的浮力复习课，钱老师的设计充满了智慧，内容丰富且重点突出，从浮力产生的条件，到浮沉的条件，以及浮力公式的应用。利用乒乓球的演示实验使学生既重现了浮力知识结构，又使学生产生了新的问题并开展了新的思考。在复习知识的同时更加注重了物理情智课堂的要素，在实验中提升物理素养，在知识学习中培养了物理品质，非常好。