基于核心素养的课程标准的理解把握与实践运用

——语文学科部8.22专题研讨活动

为深入研究与学习新课程标准，贯彻落实新课标精神，深入学科教学研究，促进教师全面发展，8月22日，湖塘实验中学语文组开展了“基于核心素养的课程标准的理解把握与实践运用”的专题研讨活动。本次活动分为两大环节，三位老师畅谈新课标学习心得，两位学科组长交流在新方案背景下学科组的整体规划。

首先是张莉老师《变与不变—学习2022版语文课程标准改革》的心得分享。张老师提到，在学习过程中要做到“认真、细致、反复”，尽快做到让理论“落地”。在讲到“教学工作实践新课标”时，也带着大家对部编版教材编排的科学性进行了解读，用好用足书本上的每一块内容。她特别强调，要按照学情来设计教学，学情才是真正的教学起点。

接着是周文杰老师分享新课标学习心得。在谈心得时，周老师将5万字的新课标进行了高度概述凝练，把书读“薄”；并对新旧课标的变化进行了具体的阐释，把书看“厚”。周老师提到新课标最大的变化就是明确了学科课程肩负的责任与使命——立德树人。为了体现“立德树人”的根本任务，新课标多了“文化自信”，并将其置于首位，还提出了“三种文化”。周老师还关注到了“核心素养”、“语文实践活动”“学习任务群”“学业质量”四个方面内容的增加。全方位多角度的对新课标进行了细致的解读。

最后是刘怡老师分享她的心得《学习新课标，开启新征程》。刘怡老师研究了新课标的五个方面的变化，发现“崭新的、具有统领性的语文课程的核心素养”、“结构化的语文课程内容”“研制了语文学业质量标准”三个最核心的变化。针对三个核心变化，提出了教师在日常教学中，需要调整的三方面教学措施。课堂教学中发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势，刘怡老师也表示自己将会把学习任务群的思想落实到真正的教学实践中。

本次分享还特意邀请了两位学科组长发言，谈谈在新课标背景下，学科组在新学期的总体规划。

初一语文学科组长汪晓玉针对更新的教育理念，从“课前”“课上”“课后”三方面对初一语文的教学明确要求。发挥语文的人文性和工具性作用，让初一新生对语文学科知识架构逐步掌握。让学生通过语文的学习，热爱我们国家的语言文字，继承中华优秀传统文化，具有开阔的文化视野和深厚的文化底蕴。从而能在拥有规范的语言运用、思维能力、审美创造的提升同时，能够有更强大的文化自信。

初三语文备课组长石梦娇认为身为一线教师，我们要有勇于探索的勇气，从形式上积极模仿，从内涵上深入理解，难免遇到困难，难免遇到和原有思维碰撞冲突时，不断挑战思考，才能顺应素养时代的教学要求，促进专业素养提升。

最后语文学科部冯小玲主任对本次研讨活动进行了总结，她指出，本次研讨的主题三个关键词：“核心素养”，告诉老师们思想不能狭隘地停留在学生的学习成绩上，而是要关注学生解决问题的能力。“理解把握”，告诉语文教师当各类专家学者对新课标解读颇多的时候，语文老师也要有自己对课标的理解和把握。“实践运用”，新的学期新的年级要大胆去做，借助岳亚军校长等专家的引领指导，在实践中更好地理解新课标的意蕴。

摄影：顾晓玲 王蕾   报道：顾晓玲