语文学科部2019-2022教师发展规划

一、自我现状分析

我从事教育工作已有14个年头了，在这些年中，我一直担任初中语文教学工作，并担任了六年的班主任，也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1．个人优势分析：

（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）工作认真踏实，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

（3）具备一定的专业的心理学知识和教育理论知识。

（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流

2．个人不足剖析：

（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验

（3）心理学和教育知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

针对以上个人情况制定以下三年发展规划：

二、三年发展目标

1．强化职业角色意识

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

2．提升专业水平

在教师的成长中我们总是依靠各种培训，可能忽视了一种最主要的成长途径——阅读。

（1）学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真读一些理论书籍。如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》等，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

（2）悉心钻研教材，深入领会中考说明，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

（3）平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

（4）积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。学生对母语课程容易产生自以为是的感觉，我将努力尝试各种教学方式，将活动、视频、图片等融入到教学中，尝试创新在语文课程上必然是任重道远。

3．提高个人管理学生的能力

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究初中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名优秀的老师。

力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

三、发展举措

1．坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2．努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们愿学、乐学。

3．结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享

5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案

7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩

8、撰写一篇教学论文，写教学案例

9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果

11、不断阅读，提升自我各方面的素养

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！