社会实践调查——编织一张防骗反诈网

一、学习主题和内容

（一）学习主题

防范诈骗

（二）学习内容

1. 童话《皇帝的新装》

2. 新闻特写《当“美好养老院”消失后》

3. 调查报告《大学生被电信网络诈骗类型、原因以及对策研究》

二、学习目标与课时安排

（一）学习目标

1. 阅读《皇帝的新装》和《当“美好养老院”消失后》，记录重要内容，能用概述出当今社会诈骗案频发的原因以及给受害者带来的危害。

2.组织小课题组， 对班内同学的反诈意识进行调查，学会设计问卷、访谈、统计、分析，阅读调查报告《大学生被电信网络诈骗类型、原因以及对策研究》，梳理调查报告的基本要素，能根据自己得到的调查结果尝试撰写调查报告。

3. 结合具体的学习任务搜集相关信息，记录重要内容，列出发言提纲，在调查报告的基础上，制作PPT，进行调查成果汇报。

（二）课时安排

8-10个课时

三、学习情境

近些年来，网络诈骗现象激增，规模庞大，带来了非常恶劣的社会影响。从学生生活热点出发，结合新闻特写和调查报告，以反诈调查为主题，调查班内同学的反诈意识，撰写调查报告，举行“一起成为‘反诈达人’”主题汇报，帮助同学通过实践，锻炼了自身能力，接触了全新领域，增加对常见诈骗手段的了解，提高自身反诈意识。

四、单元任务与学习活动（教学流程）

单元任务 学习活动 学习内容 课时安排

举行“一起成为‘反诈达人’”主题汇报 一、诈骗面面观：生活中的诈骗现象 阅读《皇帝的新装》和《当“美好养老院”消失后》 总结诈骗案频发的社会背景和受害者上当受骗的主观原因。 1 二、诈骗真相探：撰写“有关初一X班学生反诈意识的调查报告” 1.设计问卷：为班内同学设计一份关于反诈意识的调查问卷，了解他们对常见诈骗手段和防范诈骗的方法的了解。 2.汇总问卷数据，绘制对应统计图，从统计图中得出相关结论。 3.设计采访提纲，分别针对受害者和警方。 4.阅读调查报告《大学生被电信网络诈骗类型、原因以及对策研究》，梳理调查报告的基本要素。 5.撰写报告：依据所得信息，编写调查报告。 4 三、编织一张反诈网：举行主题汇报 1. 根据调查报告，制作汇报PPT。 2. 小组合作，确定汇报分工和流程。 2

单元测评 给全校同学绘制一份反诈宣传单 1.素材准备：常见的诈骗手段；应对诈骗的手段等等。 2.绘制反诈宣传单。 2

五、过程评价与单元测评

评价 内容 基本标准

过程评价 1.总结：诈骗案频发的原因以及给受害者带来的危害 1.语言是否符合表达规范。 2.是否全面而简洁。 2. 撰写“有关初一X班学生反诈意识的调查报告” 1.调查报告的基本格式是否正确、语言表达是否客观与科学、调查报告中的观点，观点是否有依据。 2.问卷问题设计是否合理、数据汇总是否正确、统计图是否绘制合理、全面。 3.采访提纲是否条理清晰，采访语言是否得体。 3. 举行“一起成为‘反诈达人’”主题汇报 1.汇报时口头表达是否流畅、得体。 2.汇报时体态、表情、仪表是否大方自然。

单元测评 给全校同学绘制一份反诈宣传单 1. 反诈宣传内容选择是否合理、全面。 2. 绘制是否图文结合。

六、资源与工具

学习资源：调查问卷设计的案例，依据调查问卷的数据形成的调查报告案例；典型诈骗案例；典型记者采访的视频；宣传单和手抄报的案例；等等。

相关工具：网络搜索、电子表格、在线调查工具、演示文稿等；设计过程性评价以及单元测评的分级质量标准。

七、设计说明

基于课本和现实的问题，阅读童话、新闻特写和调查报告三种不同题材的作品，借助举办“一起成为‘反诈达人’”主题汇报这一活动形式，让学生在增加对常见诈骗手段的了解，提高自身反诈意识的过程中，学习调查问卷、访谈提纲、宣传单等应用性文本的基本格式和语言表达特点，在现实的社会交往与解决问题的过程中，拓宽语文学习的领域，学会社会调查的常用方法。