《基于部编本初中语文教材优化“语文三分课时制”

2.0的实践研究》

2021-2022学年第二学期课题研究总结

课题网址：http://www.htsyzx.wj.czedu.cn/teacher/cms/file_list_mine1.aspx

冯小玲 周玲

《基于部编本初中语文教材优化“语文三分课时制”2.0的实践研究》课题本学期主要继续实践研究，积累更多的案例，寻找更适合的教学策略，现就研究工作简要回顾总结如下：

一、明确研究目标，实践依标进行

通过课题研究，我们要达到以下目标：

1.通过三分语文教学实践研究，形成有品质的教学案例和论文。

2. 完成中期评估报告。

3.进一步完善三分语文实践研究策略。

本学期所有活动紧扣研究目标展开，初步达成课题研究目标。

二、研究注重实效，细化方法策略

1.理论学习。通过书籍、网络资源，学习如何将三分语文的理念与新颁布的课程标准结合起来。课题组成员通过网络平台参加上江苏省语文整合教学研究所组织的《“专业指导下的实践表达”培训活动》，聆听了教育部义务教育、普通高中语文课程标准研制组、修订组核心成员陆志平老师、江苏省南京市教研科研管理中心主任、高中语文教研员徐志伟老师、常州市教师发展学院戴晓娥院长等专家的专业指导，还有兄弟学校教师的案例分享。课题组成员还参加市区校各级名师工作室、培育站等活动，进一步学习与三分语文有关的单元教学、任务群教学课堂教学示范。结合学科部活动，学习《语文义务教育课程标准2022年版》。

2.细致观察。从实践中去了解学生、教师实施三分语文课时制等各方面现状；

3.问卷调查。在教师学生中发放调查表，了解本学期三分语文实施状况及收获。

4.个案分析。用个案法了解部分学生在语文教师实施“三分语文2.0实践研究”出现的反应及变化过程，并验证教学效果。

5.归纳总结。指导语文教师撰写论文。

三、课题引领发展，成果突出显著

1. 课题组成员结合三分语文2.0的理念，进行教学实践，牟文磊在七年级进行《反诈社会实践汇报》；冯小玲在七年级进行了任务群实践研究《制作生活启示录》；岳亚军校长展示了《走进人物的精神世界》整合教学；曹小凤在八年级进行说明文写作的整合教学。

2.撰写了多篇论文发表或获奖。冯小玲的《初中语文组织学生微点写作的研究》

发表在《教学与研究》；牟文磊的《核心素养的的初中语文阅读教学策略研究》发表在《读与写》，《基于戏剧文学的独特性进行戏剧教学》发表在《武进日报》；周玲的《丰富朗读形式，厚植家国情怀》发表在《素质教育》……

3.在教研网上展示本课题组的有关活动和材料。

4.通过课题研究，我校青年教师理论水平和课堂教学能力有所提高。周玲、刘怡获武进区评优课一等奖；周玲、常洁参加区名校长工作室公开课；李月菊参加常州市教育局华文教学培训；周玲、刘怡、周文杰、王蕾、石梦娇、曹小凤获区解题能力一二等奖……他们都在不断尝试和实践三分语文的新观念。

四、开展有效反思，促进研学共赢

后期我们将努力做到以下几点：

1.增强案例收集意识，及时整理反思，重视过程性资料的积累。

3.及时总结推广阶段性实验经验，让三分语文的实践更加常规化。